Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины

Направление подготовки 032700.62 Филология


Инструкция к рабочей программке дисциплины

«Введение в языкознание»


  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программки в модульной структуре ОПП.

Дисциплина включена в базисную часть проф цикла ОП (Б2.04).

Для исследования дисциплины Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины нужны познания, умения и компетенции, приобретенные обучающимися в средней образовательной школе.

Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам.


  1. ^ Цель исследования дисциплины.

Цель освоения учебной дисциплины «Введение в языкознание Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины» заключается в ознакомлении с понятиями и терминологией, необходимыми при исследовании дисциплин лингвистического цикла.

Студенты должны:




  1. Структура дисциплины.

Цели и задачки дисциплины. Функции языка и мышления. Язык и речь. Уровневая организация языка. Законы языкового развития. Систематизации языков мира. Способы лингвистических исследовательских работ. Из истории языкознания.


  1. ^ Главные Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины образовательные технологии.

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов по исследованию теоретических вопросов и выполнению практических заданий, компьютерное тестирование, контрольные работы, выступление с сообщениями.


  1. ^ Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс исследования дисциплины Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:

Студенты обязаны иметь представление «об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии» (ПК-1);

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:




  1. Общая трудоёмкость дисциплины: 3 зачётные единицы (108 часов).




  1. Форма контроля: зачет, экзамен.




  1. Составитель: Глущенко Татьяна Алексеевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры российского Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины языка ОГУ.



^ Инструкция К РАБОЧЕЙ Программке ДИСЦИПЛИНЫ

«РУССКИЙ ЯЗЫК»

Дисциплина «Русский язык» заходит в базисную часть проф цикла ООП и состоит из нескольких разделов.

Общий объем дисциплины – 27 зачетных единиц (972 часа Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины).


^ Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Русский язык: Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография»


^ 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базисную часть проф цикла ООП, является одной Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины из основополагающих дисциплин, определяющих профессиональную направленность подготовки бакалавра.

Для исследования дисциплины нужны познания, умения и компетенции, приобретенные обучающимися в средней образовательной школе, также на младших курсах по дисциплинам «Фонетика Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины», «Лексика».


^ 2.Цель исследования дисциплины

Цель освоения учебной дисциплины «Русский язык: Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография» заключается в ознакомлении обучающихся с предметом и задачками фонетики, лексикологии с основными его разделами: Фонетика. Фонология. Орфоэпия Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины. Графика. Орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография», формировании представления о лингвистической терминологии; в обучении видам фонетического, графического, лексического анализа; в воспитании через предмет у обучающихся научного миропонимания и нравственно-эстетической культуры.


^ 3.Структура Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины дисциплины

Предмет фонетики Главные фонетические единицы речи. Фонология. Звуки речи и звуки языка. Орфоэпия. Графика. Орфография. Предмет лексикологии. Семантика слова и фразеологизма. Системные дела в российской лексике и фразеологии. Российская лексикография.


^ 4.Главные образовательные технологии

Лекции Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, внедрение компьютерных технологий для работы на профильных лингвистических ресурсах в сети Веб.


^ 5.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию инфы, постановке цели и выбору путей ее заслуги (ОК-1);

- владение основными способами, методами и средствами получения, хранения, переработки инфы, способности работы с компом как средством Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины регулирования инфы (ОК-11);

- способность показывать познание главных положений и компетенций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

способность использовать приобретенные познания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в своей Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

- владение способностями роли в научных обсуждениях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследовательских работ (ПК-8);

- готовность к распространению и Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины популяризации филологических познаний в воспитательной работе с учащимися (ПК-11).

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:


^ 6.Общая трудозатратность дисциплины

8 зачетных единиц (288 академических Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины часов).


7.Форма контроля

Промежная аттестация – зачет в 1 семестре и экзамен во 2 семестре.


8.Составитель Панюшкин Владимир Викторович, кандидат филологических наук, доктор кафедры российского языка ОГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Современный российский язык: Морфемика Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины. Словообразование. Морфология»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базисную часть проф цикла ФГОС ВПО.

Основной исследования дисциплины являются познания, умения и компетенции, приобретенные обучающимися Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины в средней образовательной школе, также в процессе исследования в вузе таких дисциплин как «Введение в языкознание», «Фонетика», «Лексикология», «Историческая грамматика».

Дисциплина «Современный российский язык (Ч.II)» служит основой для исследования ряда Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины лингвистических дисциплин: «Современный российский язык (Синтаксис)», «История российского литературного языка», «Стилистика», «Риторика» и др.

Дисциплина «Современный российский язык (Ч.II)» увеличивает общую языковую компетенцию.


^ 2. Цель исследования дисциплины

Цель освоения учебной дисциплины заключается в получении обучающимися глубочайших Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины теоретических познаний о грамматическом строе современного российского литературного языка, системе частей речи, морфологических особенностях лексических единиц, их морфемной и словообразовательной структуре, также в выработке у обучающихся практических способностей разных видов Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины лингвистического анализа, нацеленных на логически выстроенное и аргументированное описание морфемного состава слов, их словообразовательных и морфологических особенностей.


^ 3. Структура дисциплины

Морфемика. Словообразование. Морфология.


4. Главные образовательные технологии

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, включающая в Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины себя исследование научной литературы, внедрение учебных пособий, словарных источников, ресурсы сети Веб.


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование ряда общекультурных компетенций:

- владением культурой мышления, обучающийся способен к обобщению Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины, анализу, восприятию инфы, постановке цели и выбору путей её заслуги (ОК-1);

- умением логически правильно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- рвением к саморазвитию, увеличению собственной квалификации и мастерства (ОК-6);

- пониманием социальной Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины значимости собственной будущей профессии, обладает высочайшей мотивацией к выполнению проф деятельности (ОК-8).

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование ряда общепрофессиональных компетенций:

- способностью производить под контролем проф функции в области рекламы и связей Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины с общественностью в муниципальных, публичных, коммерческих структурах, средствах массовой инфы, в социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки, культуры, спорта (ПК-1);

- владением познаниями и способностями работы в пресс-центрах, пресс Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины-службах, в отделах печати, средствах массовой инфы (СМИ), отделах по связям с общественностью, центрах публичных связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах (ПК-2);

- владением основами речи, познанием её видов, правил речевого этикета и Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины ведения диалога, законов композиции и стиля, приемов убеждения (ПК-5);

- способностью проводить исследования в определенной предметной области, осознавать результаты экспериментальных и наблюдательных методов проверки научных теорий (ПК-11).

В итоге исследования дисциплины обучающийся Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины должен:

- завладеть системой познаний о формальных и семантических свойствах слов (их морфемной и словообразовательной структуре, грамматических признаках), о системе частей речи в современном российском языке;

- уметь делать разные виды лингвистического анализа (морфемный, словообразовательный Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины, морфологический), демонстрирующие своеобразие морфемной структуры, особенности словообразования и морфологические особенности отдельной лексической единицы российского языка.


^ 6. Общая трудоёмкость дисциплины

8 зачётных единиц (288 академических часов).


7. Форма контроля

Зачёт, экзамен.


8. Составитель

Бахвалова Татьяна Васильевна, доктор филологических наук доктор кафедры Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины российского языка ОГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Современный российский язык: Синтаксис»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Дисциплина включена в базисную часть проф цикла ООП, является одной из основополагающих дисциплин Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины, определяющих профессиональную направленность подготовки бакалавра.

Для исследования дисциплины нужны познания, умения и компетенции, приобретенные обучающимися в средней образовательной школе, также на младших курсах по дисциплине «Морфология».

Дисциплина «Современный российский Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины язык. Синтаксис» является оканчивающей в курсе «Современный российский язык».


^ 2. Цель исследования дисциплины

Цель освоения учебной дисциплины «Современный российский язык. Синтаксис» заключается в ознакомлении обучающихся с предметом и задачками синтаксиса, с основными его разделами (словосочетание, обычное предложение Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины, сложное предложение, сложное синтаксическое целое), формировании представления о лингвистической терминологии; в обучении видам синтаксического анализа; в воспитании через предмет у обучающихся научного миропонимания и нравственно-эстетической культуры.


^ 3. Структура дисциплины

Предмет Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины синтаксиса. Способы исследования синтаксиса. Словосочетание. Предложение. Обычное предложение. Сложное предложение. Сложные формы организации монологической и диалогической речи. Методы передачи чужой речи. Пунктуация.


^ 4. Главные образовательные технологии

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, внедрение компьютерных технологий Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины для работы на профильных лингвистических ресурсах в сети Веб.


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию инфы Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины, постановке цели и выбору путей ее заслуги (ОК-1);

- владение основными способами, методами и средствами получения, хранения, переработки инфы, способности работы с компом как средством регулирования инфы (ОК-11);

- способность показывать познание главных Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины положений и компетенций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

способность использовать Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины приобретенные познания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в своей научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

- владение способностями роли в научных Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины обсуждениях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследовательских работ (ПК-8);

- готовность к распространению и популяризации филологических познаний в воспитательной работе с учащимися Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины (ПК-11).

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

- знать главные понятия и определения синтаксиса, историю становления учения о словосочетании, ординарном и сложном предложении, основных и второстепенных членов предложения, пунктуации и современное их состояние Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины;

- уметь использовать приобретенные познания в области филологии (синтаксиса) в научно-исследовательской и других видах деятельности;

-владеть всеохватывающим анализом словосочетания, обычного предложения и всех видов сложного предложения.


^ 6. Общая трудозатратность дисциплины

11 зачетных Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины единиц (396 академических часов).


7. Форма контроля

Промежная аттестация – зачет в 5 семестре и экзамен в 7 семестре.


8. Составитель

Ефимова Тамара Григорьевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры российского языка ОГУ.


Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Классические языки»


^ 1. Место дисциплины в структуре Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Б2.07. Базисная часть общепрофессионального цикла.

В итоге исследования дисциплин этого цикла «студент должен: знать главные понятия и определения филологической науки, ее внутреннюю стратификацию; осознавать суть и Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины значение инфы в развитии современного информационного общества; использовать на практике базисные способности сбора и анализа языковых фактов...» (ФГОС, ООП, Б.2).

Для исследования дисциплины нужны познания, умения и компетенции, приобретенные обучающимися в общеобразовательной Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины школе.

Исследование традиционных языков является неотъемлемой частью образования студента-филолога. Дисциплина содержит в себе знакомство и освоение студентами 2-ух традиционных языков – древнегреческого и старославянского.

Исследование традиционных языков готовит студентов-филологов к восприятию ряда Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины лингвистических дисциплин, таких как историческая грамматика российского языка, история российского литературного языка, современный российский язык, современный славянский язык, сравнительная грамматика славянских языков. Как язык древней европейской цивилизации древнегреческий язык повлиял на Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины все европейские языки в качестве источника лексики, сначала терминологической. В особенности значимым было воздействие греческого на российский литературный язык через старославянский язык переводов Священного Писания, святоотеческих сочинений. Курс имеет огромную историко-культурную Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины ценность, т.к. старославянский язык, был обширно всераспространен в славянских странах как общеславянский письменный литературный язык и сыграл значительную роль в истории культуры славянских народов, в формировании и развитии славянских литературных языков, в Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины том числе и российского литературного языка.


^ 2. Цель исследования дисциплины

Дать нужные лингвистические и историко-культурные сведения, которыми должен обладать каждый, кто приступает к исследованию истории российского и других славянских языков.

Преподавание решает Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины ряд задач: закладываются базы славистических познаний у студентов-филологов (овладение системой грамматики в сравнении с грамматикой изучаемых языков, лексикой и международной терминологией, расширение общелингвистического кругозора, выработка культуры научного мышления, развитие способностей сопоставительного Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины анализа); осуществляется подготовка студентов к исследованию славянских языков, исторической грамматики российского языка, истории российского литературного языка, современного российского языка; закладывается база для использования лингвистических дисциплин в воспитательной работе, т.к. в процессе исследования Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины старославянского языка речь идет о самобытности и высочайшем уровне культуры старых славян, межславянских связях в развитии письменности, о появлении первой славянской азбуки, о содействии славянских культур и др.


^ 3. Структура Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины дисциплины

Программка курса «Старославянский язык» состоит из 7 разделов.

В первом рассматривается суть понятия «старославянский язык», определяется отношение старославянского языка к праславянскому и современным славянским языкам, дается представление о древних исторических сведениях о славянах Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины.

2-ой раздел связан с вопросами происхождения старославянского языка, в нем рассматривается политическая ситуация в старых славянских княжествах, даются сведения о жизни и деятельности Константина и Мефодия, рассматриваются трудности диалектной базы старославянского языка, трудности происхождения славянских Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины азбук, старейшие славянские монументы.

3-ий раздел посвящен лексике и словообразованию старославянского языка, в нем рассматривается специфичность словарного состава, главные методы образования лексики.

4-ый раздел посвящен фонетике, в нем рассматривается фонологическая система Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины старославянского языка и фонетические процессы праславянской эры.

5-ый раздел посвящен морфологии, в нем дается представление о лексико-грамматических разрядах слов в старославянском языке, изучаются их грамматические категории, формообразование, словоизменение.

В шестом Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины разделе рассматриваются вопросы синтаксиса старославянского языка.

Седьмой раздел посвящен истории научной разработки старославянского языка.


^ 4. Главные образовательные технологии

Лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа обучающихся, активные и интерактивные способы: внедрение компьютерных технологий, лингвистический семинар-диалог, коллоквиум Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины, контрольная работа, научная дискуссия.


^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:

владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению инфы, постановке цели и Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины выбору путей ее заслуги (ОК-1);

рвение к саморазвитию, увеличению квалификации и мастерства (ОК-6);

понимание социальной значимости собственной профессии, высочайшая мотивация к проф деятельности (ОК-8);

владение способностями использования зарубежного языка в устной и Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины письменной форме в сфере проф коммуникации (ОК-13);

способность показывать познания главных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка, теории коммуникации, филологического анализа интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины перспективах развития филологии (ПК-1);

владение базисными способностями сбора и анализа языковых и литературных фактов с внедрением обычных способов и современных информационных технологий (ПК-2);

способность использовать приобретенные познания в области теории Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в своей научно-исследова­тель­ской деятельности (ПК-5);

владение способностями подготовки научных обзоров, инстракций, составления Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины рефератов и библиографий по теме проводимых исследовательских работ, приемами библиографического описания; познание главных библиографических источников и поисковых машин (ПК-7).

В итоге исследования дисциплины обучающийся должен:

– знать главные понятия и определения, внутреннюю стратификацию Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины, историю, современное состояние и перспективы развития филологической науки;

– уметь использовать приобретенные познания в научно-исследовательской и других видах деятельности;

– обладать основными способами и приемами исследовательской и практической работы в области науки о Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины старом языке, способностями чтения и анализа старославянских текстов.


^ 6. Общая трудозатратность дисциплины

8 зачетных единиц (288 академических часов).


7. Форма контроля

Зачет, экзамен.


8. Составители

Гришанова Валентина Никитична, кандидат филологических наук, доцент, доктор кафедры российского языка ОГУ – старославянский язык, Зубова Жанна Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины Арнольдовна, кандидат филологических наук, доцент – древнегреческий язык.


^ Инструкция к рабочей программке

дисциплины «Историческая грамматика российского языка»


  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программки, в модульной структуре ООП

Б3.03. Базисная часть проф цикла.

Курс истории языка Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины опирается на такие дисциплины, как «Введение в языкознание», «Диалектология», «Старославянский язык», «Современный российский язык».

История языка занимает одно из важных мест посреди дисциплин, изучаемых на факультете. Она содействует формированию лингвистического миропонимания, т Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины.е. осознанию законов существования и развития языка. Программка курса подразумевает исследование главных вопросов исторической фонетики, исторической морфологии, исторического синтаксиса и частично исторической лексики и словообразования. Основное внимание уделяется фактам, связанным с развитием российского Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины (великорусского) языка, которые могут быть поняты в этом случае, если ясны пути развития древнерусского языка и процессы общеславянского нрава. В силу этого программка предугадывает исследование праславянского наследства, системы древнерусского языка и Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины исторических процессов более поздних периодов в развитии российского языка, также уделяет внимание историческому комментированию явлений современной российской языковой системы.


  1. ^ Цель исследования дисциплины

Изучить наружные и внутренние причины, содействующие образованию российского языка Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины; получить представление об общих дилеммах, связанных с языковым развитием; изучить конфигурации в фонетическом, грамматическом, лексическом, синтаксическом строе российского языка на различных шагах его развития и выявит важные закономерности этой эволюции.


  1. ^ Структура дисциплины

Программка курса «Историческая грамматика Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины российского языка» состоит из 5 разделов.

В первом разделе рассматриваются предмет и задачки исторической грамматики, её место в ряду других лингвистических дисциплин, главные способы и источники исторического исследования языка, препядствия периодизации истории языка Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины.

2-ой раздел посвящен исследованию истории фонетической системы языка. В нем изучается звуковой строй восточнославянских диалектов дописьменной поры, фонетическая система древнерусского языка, фонетические конфигурации в истории российского языка от древнерусского Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины периода до современного состояния.

3-ий раздел предугадывает знакомство с лексикой и словообразованием: с праславянским лексическим фондом как основой древнерусского языка и способами пополнения словаря древнерусского языка.

4-ый раздел посвящен исторической морфологии. Он предугадывает исследование системы Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины частей речи древнерусского языка и вопросы её конфигурации.

5-ый раздел предугадывает знакомство с развитием синтаксической системы российского языка.


  1. ^ Главные образовательные технологии

Лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа обучающихся, активные и интерактивные способы Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины: внедрение компьютерных технологий, лингвистический семинар-диалог, коллоквиум, контрольная работа, научная дискуссия.


  1. ^ Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс исследования дисциплины ориентирован на формирование последующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:

– владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины, обобщению инфы, постановке цели и выбору путей ее заслуги (ОК-1);

– рвение к саморазвитию, увеличению квалификации и мастерства (ОК-6);

– понимание социальной значимости собственной профессии, высочайшая мотивация к проф деятельности (ОК-8);

– владение основными способами, методами Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины и средствами получения, хранения, переработки инфы, способности работы с компом как средством регулирования информацией (ОК-11);

– способность показывать познание главных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

– владение базисными способностями сбора и анализа языковых и литературных фактов с внедрением Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины обычных способов и современных информационных технологий (ПК-2);

– свободное владение главным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);

– способность использовать приобретенные познания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в своей научно-исследова­тель­ской деятельности (ПК-5);

– способность использовать приобретенные познания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в своей научно-исследова­тель­ской деятельности (ПК-5);

– способность проводить под научным управлением локальные исследования на базе имеющихся методик в определенной узенькой области Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины филологического познания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

– владение способностями подготовки научных обзоров, инстракций, составления рефератов и библиографий по теме проводимых исследовательских работ, приемами библиографического описания; познание главных библиографических источников и поисковых машин (ПК Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины-7);

– владение способностями роли в научных обсуждениях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследовательских работ (ПК-8).

В итоге исследования дисциплины Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины выпускник должен проявить:




  1. Общая трудозатратность дисциплины

4 зачетных единиц (144 академических часа).


  1. Форма контроля

Зачет, экзамен.


  1. Составитель

Гришанова Валентина Никитична, кандидат филологических наук, доцент, доктор кафедры российского языка ОГУ.



kursi-professionalnoe-narashivaniya-nogtej-dizajn-rospis-manikyur-pedikyur.html
kursi-rabotnikov-obrazovaniya-distancionnie.html
kursi-ustnogo-posledovatelnogo-perevoda-sna-niderlandskij-sertifikat-gollandskij-institut-v-spb.html