курс, специальность 031900 – «Специальная психология» (заочное отделение)

(2012-2013 учебный год)

1. Дайте понятие о задержке психологического развития как пограничном состоянии меж нормой и очевидной патологией развития. Охарактеризуйте особенности психофизического развития деток с задержкой психологического развития.

2. Представьте развитие взглядов на делему исследования деток с задержкой психологического развития в забугорной и российскей науке.

3. Выделите предпосылки и механизмы появления задержки психологического развития курс, специальность 031900 – «Специальная психология» (заочное отделение).

4. Представьте систематизации задержки психологического развития в российскей психопатологии и психиатрии (Г.Е. Сухарева, В.В. Ковалев).

5. Представьте систематизации задержки психологического развития в дефектологической науке (М.С. Певзнер, К.С. Лебединская, Ю.Г. Демьянов). Выделите клинико-психологические особенности деток с разными формами задержки психологического развития.

6. Дайте понятие о малой мозговой нефункциональности, опишите курс, специальность 031900 – «Специальная психология» (заочное отделение) ее предпосылки. Охарактеризуйте синдром недостатка внимания с гиперактивностью как одно из главных проявлений малых мозговых дисфункций.

7. Охарактеризуйте типы малых мозговых дисфункций и особенности диагностики малышей с данным нарушением.

8. Охарактеризуйте особенности лечебно-коррекционного обучения малышей с наименьшими мозговыми нефункциональностями.

9. Охарактеризуйте типы неуспевающих учеников, предпосылки их учебной неуспеваемости и методы курс, специальность 031900 – «Специальная психология» (заочное отделение) коррекционно-профилактической работы.

10. Проведите дифференциацию малышей с задержкой психологического развития и интеллектуальной отсталостью.

11. Проведите дифференциацию малышей с задержкой психологического развития и педагогической запущенностью.

12. Проведите дифференциацию деток с задержкой психологического развития и других схожих состояний (нарушений речи, сенсорных нарушений, ранешнего детского аутизма и др.).

13. Опишите клинические способы диагностики задержки курс, специальность 031900 – «Специальная психология» (заочное отделение) психологического развития: психофизиологическое, нейрофизиологическое, мед и др. обследование.

14. Докажите главные положения и опишите особенности проведения и обработки результатов психического обследования отклоняющегося развития.

15. Охарактеризуйте задачки и способы диагностики познавательной сферы малышей и подростков с задержкой психологического развития.

16. Охарактеризуйте задачки и способы диагностики эмоционально-волевой сферы, личности и межличностных отношений деток и подростков курс, специальность 031900 – «Специальная психология» (заочное отделение) с задержкой психологического развития.

17. Охарактеризуйте задачки и способы дифференциальной диагностики малышей с задержкой психологического развития.

18. Охарактеризуйте задачки и способы ранешней диагностики и корректировки деток с задержкой психологического развития.

19. Опишите возрастные особенности малышей ранешнего возраста с задержкой психологического развития.

20. Охарактеризуйте особенности познавательного развития дошкольников с задержкой психологического развития.

21. Охарактеризуйте курс, специальность 031900 – «Специальная психология» (заочное отделение) особенности эмоционально-волевой и личной сфер дошкольников с задержкой психологического развития.

22. Охарактеризуйте особенности игровой деятельности дошкольников с задержкой психологического развития.

23. Выделите особенности продуктивных видов деятельности дошкольников задержкой психологического развития (конструирования, рисования, лепки и др.).

24. Опишите особенности психической готовности деток с задержкой психологического развития к обучению в школе: составляющие курс, специальность 031900 – «Специальная психология» (заочное отделение), уровни готовности.

25. Перечислите задачки, опишите способы диагностики готовности деток с задержкой психологического развития к обучению в школе.

26. Охарактеризуйте особенности учебной деятельности школьников с задержкой психологического развития.

27. Опишите особенности познавательной деятельности школьников с задержкой психологического развития.

28. Опишите особенности эмоционально-волевого и личного развития школьников с задержкой психологического развития.

29. Выделите курс, специальность 031900 – «Специальная психология» (заочное отделение) принципы и опишите главные направления и технологии коррекционно-развивающего воздействия на деток с задержкой психологического развития.

30. Проведите описание главных направлений и особенностей психической помощи детям ранешнего возраста (от года до 3-х лет).

31. Охарактеризуйте содержание психокоррекционного развития дошкольников с задержкой психологического развития в разных видах деятельности (рисовании, лепке, конструировании, игре и др курс, специальность 031900 – «Специальная психология» (заочное отделение).).

32. Опишите особенности организации и проведения игр и упражнений, направленных на развитие и корректировку познавательной деятельности дошкольников с задержкой психологического развития.

33. Выделите задачки и содержание психической профилактики и корректировки нарушений учебной деятельности малышей с задержкой психологического развития.

34. Выделите задачки и содержание корректировки чувственных и личных нарушений школьников с задержкой психологического развития курс, специальность 031900 – «Специальная психология» (заочное отделение).

35. Опишите задачки, направления и способы корректировки познавательной деятельности младших школьников с задержкой психологического развития (внимания, памяти, мышления, речи).

36. Опишите задачки, направления и способы психолого-педагогической корректировки нарушений учебной деятельности школьников с задержкой психологического развития.

37. Опишите задачки, направления и способы корректировки нарушений межличностных отношений и общения малышей и подростков курс, специальность 031900 – «Специальная психология» (заочное отделение) с задержкой психологического развития.

38. Опишите особенности составления и реализации коррекционно-развивающих программ и занятий для малышей с ЗПР.

Составитель: кандидат педагогических наук, доцент Фатихова Л.Ф.


kurs-zachetnaya-nedelya-s-30-maya-po-03-iyunya-2011-goda-ekzamenacionnaya-sessiya.html
kurs-zaochniki-es-214z-mdk04.html
kurs-zaochnogo-otdeleniya-data.html