Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов


1 курс Медико-профилактический факультет

Для фармацевтов


Модуль 1. Базы педагогических познаний

Включает 3семинара (6 часов) и рубежный контроль (2 часа). Зачет 2 часа Всего 10 часов.

Тема 1: Процесс развития личности

Цель занятия: осознание студентами главных закономерностей и причин развития личности для Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов осознанного использования приобретенных познаний в процессе обучения и воспитания пациентов.

Главные понятия темы:

  1. индивидум;

  2. личность;

  3. особенность;

  1. саморазвитие;

  2. самовоспитание.




Вопросы для самоподготовки

  1. Понятие индивидум, личность, особенность в педагогике – их особенности и связь.

  2. Процесс развития личности Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов.

  3. Воздействие среды на развитие личности.

  4. Наследственность и развитие.

  5. Воздействие воспитания на развитие личности.

  6. Самовоспитание и саморазвитие в становлении личности и врача-педиатра.

Вопросы для самостоятельного исследования к семинару

  1. Значение непрерывного образования в развитии Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов врача-профессионала.

  2. Структурная организация личности человека.

Темы рефератов

  1. Движущие силы личного развития человека.

  2. Развитие системы непрерывного мед образование в Рф.

  3. Самовоспитание, самообразование и саморазвитие личности как цель воспитания.



****************************************************


Тема 2: Способы, формы и Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов средства обучения и контроля

Цель занятия: осознание студентами сути разных способов, форм и средств обучения и контроля, также роли контроля в процессе обучения пациентов.

Главные понятия темы:

  1. способы обучения;

  2. формы обучения;

  3. средства обучения Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов;

  4. контроль;

  1. передний опрос;

  2. уплотненный опрос;

  3. личный опрос;




Вопросы к семинару

  1. Понятие о способах обучения в педагогике.

  2. Лекция как способ устного изложения познаний.

  3. Беседа как способ обучения.

  4. Контроль – понятие, функции, принципы.

  5. Виды Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов контроля: подготовительный, текущий, рубежный и итоговый контроль – их черта, достоинства и недочеты.

  6. Способы оценки познаний обучающихся на занятии: повседневное наблюдение за работой, устный опрос – личный, передний, уплотненный – их черта и особенности.

  7. Аспекты оценки успеваемости Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов обучающихся. Отличие учебной оценки и отметки.

Вопросы для самостоятельного исследования к семинару

  1. Общие формы организации обучения: личные, парные, групповые, коллективные, их черта и особенности.

  2. Средства обучения в работе педагога.

  3. Работа с учебником Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов – черта способа и способности использования данного способа в работе врача-педиатра.

Темы рефератов

  1. Формы организации обучения.

  2. Средства обучения в проф деятельности педагога.

  3. Современные виды и формы контроля и их значение для системы образования Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов (педагогическое тестирование, рейтинговая система).

  4. Способы письменного контроля познаний студентов в вузе.

  5. Педагогическое тестирование.

*********************************************************


Тема 3: Общие способы воспитания.

Цель занятия: сформировать представление о способах, форма и средствах процесса воспитания.

Главные понятия темы:

  1. убеждение;

  2. приучение Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов;

  3. пример;

  1. поощрение;

  2. наказание.

Вопросы для самостоятельного исследования к семинару

  1. Понятие о способах воспитания.

  2. Убеждение как основной способ воспитания.

  3. Способ положительного примера.

  4. Поощрение и наказание

  5. Приучение и упражнение – черта данных Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов способов.

Вопросы для самостоятельного исследования к семинару

  1. Систематизация способов воспитания.

  2. Формы и средства воспитательной работы.

Темы рефератов

  1. Средства и формы воспитания.

  2. Способы организации деятельности и формирования поведения.

  3. Потрясающий час как «единица» воспитательного процесса.


***************************************************

Вопросы для зачета Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов по «Педагогике»

для студентов 5 курса (фармация)


  1. Главные исторические этапы развития педагогики как науки.

  2. Педагогика как наука – ее объект, предмет, задачки.

  3. Структура педагогической науки и ее связь с другими науками.

  4. Педагогические составляющие Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов деятельности доктора.

  5. Способы педагогического исследования.

  6. Главные категории педагогики: воспитание, обучение, развитие, образование, формирование.

  7. Понятие о дидактике как теории обучения – ее предмет, функции. Черта главных категорий дидактики: обучение, преподавание и учение.

  8. Педагогический процесс Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов как целостная система. Структурные составляющие педагогической системы.

  9. Обучение как педагогический процесс – понятие, черта.

  10. Способы обучения как методы взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучающихся. Неувязка систематизации способов обучения в педагогике.

  11. Лекция как способ устного Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов изложения познаний.

  12. Беседа как способ обучения.

  13. Работа с учебником – черта способа и способности использования данного способа в работе врача-педиатра

  14. Формы организации учебной деятельности. Соотношение меж формой и способами обучения. Общие формы Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов организации обучения: личные, парные, групповые, коллективные.

  15. Контроль – понятие, функции, принципы.

  16. Виды контроля: подготовительный, текущий, рубежный и итоговый контроль.

  17. Способы устной оценки познаний обучающихся.

  18. Аспекты оценки успеваемости обучающихся. Отличие учебной оценки и отметки Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов.

  19. Понятие индивидум, личность, особенность в педагогике – их особенности и связь.

  20. Причины, действующие на развитие и формирование личности человека.

  21. Исторические этапы развития воспитания как педагогической категории.

  22. Воспитание как педагогическая категория. Разные подходы к Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов определению понятие воспитание в педагогике.

  23. Структура воспитания как педагогического процесса.

  24. Черта главных видов воспитания: нравственного, физического, трудового.

  25. Черта общих закономерностей процесса воспитания.

  26. Принципы воспитания.

  27. Понятие о способах воспитания. Систематизация способов воспитания.

  28. Способы формирования Курс Медико-профилактический факультет Для фармацевтов сознания личности.

  29. Способы организации деятельности.

  30. Способы стимулирования поведения и деятельности.




kurskoj-oblasti.html
kursov-seminara.html
kursovaya-ekzamen.html