Курс лекций по социальной психологии - реферат

Курс лекций

по "Социальной психологии"

Тема 1. Предмет и задачки социальной психологии как науки.

Вопросы: 1. Место и роль социальной психологии в системе научного познания. 2. Предмет, задачки и методология социальной психологии.

Место социальной психологии в системе научного познания. Связь социальной психологии с социологией и общей психологией (интрадисциплинарный и интердисциплинарный подходы ). Взаимо Курс лекций по социальной психологии - реферат­связь социальной психологии с другими науками и отраслями психологии (с практической и прикладной психологией). Синтезирующая роль социальной психологии в системе научного, в том числе психического познания.

Структура публичного сознания и роль публичной психологии в его функционировании: обыденное и теоретическое сознание, идеология и общественная психология, их соотношение.

Виды социально-психологического познания : обыденное, прозаическое Курс лекций по социальной психологии - реферат, философское, эстетическое, эзотерическое (внутреннее), практико-методическое («Карнеги-знание»), научно-теоретическое.

Особенности формирования и развития социально-психологических явлений и их воздействие на жизнедеятельность людей (соц и деятельностная обусловленность). Типология социально-психологических явлений: 1.По носителям: в огромных и малых группах; в неорганизованных группах (массовидные явления психики); 2. По уровням: оптимальные, чувственные Курс лекций по социальной психологии - реферат, упорядоченные и неупорядоченные (массовидные); 3. По динамике: оживленные, статичные, динамостатичные; 4. По содержанию: осознанные и неосознанные.

Главные точки зрения на объект и предмет социальной психологии: социологический, общепсихологический, точка зрения Б.Д.Парыгина. Соц взаимодействие людей, как объект социальной психологии. Законо­мерности социально-психологических явлений, связанных с включением личности в огромные и Курс лекций по социальной психологии - реферат малые социальные группы. Предмет социальной психологии : закономерности поведения и деятельности (общественного взаимодействия) людей, включенных в разные социальные группы, также социально-психологические особенности функционирования этих групп и личности в их.

Структура социальной психологии как науки (главные социально-психологические задачи) : закономерности и механизмы общения в совместной деятельности; особенности социально-психологических Курс лекций по социальной психологии - реферат явлений в малых группах (образование групп, групповая динамика и структура групп, межличностные дела, лидерство и управление группой); особенности социально-психологических явлений в огромных группах (массовидные социально-психологические явления: этнические, классовые, проф, правовые, политические, религиозные, нравственные и эстетические); социально-психологические задачи личности (социально-психологические свойства личности, социализация личности, социальные установки личности Курс лекций по социальной психологии - реферат, роль личности в группе).

Теоретические и практические задачки социальной психологии :

1. Продолжение углубленных исследовательских работ заморочек, относящихся к предмету социальной психологии во содействии с другими науками; 2. Содержательный пересмотр социально-психологических заморочек в связи с изменившимися соц критериями в нашей стране; 3 . Исследование новых социально-психологических явлений (этнических, экономических, классовых, политических Курс лекций по социальной психологии - реферат, идейных и др.); 4 .Социально-психологические исследования конфигураций в массовом сознании, публичных настроениях и публичном мировоззрении; 5 .Анализ возрастания роли социальной психологии в критериях реформирования общества; 6. Взаимодействие социальной психологии с прикладной и практической психологией; 7 . Обеспечение связи российскей социальной психологии с разными направлениями забугорной социальной психологии.

Главные уровни методологии социальной психологии Курс лекций по социальной психологии - реферат и их связь (учение о способах, совокупа используемых способов, совокупа используемых в науке принципов): I .Всеобщая (философская) методология (философские принципы, требования, вытекающие из философских законов и категорий); II. Общенаучные способы (анализ, синтез, индукция, дедукция, абстрагирование, аналогия, наблюдение, опыт и т.д.); III. Особые, собственные способы социальной психологии: 1.Способы воздействия (социально-психологические Курс лекций по социальной психологии - реферат тренинги); 2. Способы социально-психологического исследования: а) Способы обработки инфы (общенаучные способы); б) способы сбора инфы (наблюдение, исследование документов, исследование результатов деятельности, опросы, тестирование, опыт, социометрия и др.).; IV. Личные методики. Связь способов социально-психологического исследования.

Возрастание роли социально-психологического фактора в современных публичных преобразованиях (формирование публичного представления и публичных настроений Курс лекций по социальной психологии - реферат, разъяснение необходимости реформирования разных систем и их последствий, обеспечение социальной направленности реформ и социальной защиты населения).

Главные категории: соц психология, публичное сознание, социально-психологическое познание, предмет и объект социальной психологии, задачки социальной психологии, методология социальной психологии, способы социально-психологического исследования.

Контрольные вопросы :

1. Место социальной психологии в Курс лекций по социальной психологии - реферат системе наук?

2. В чем проявляется синтезирующая роль социальной психологии в системе наук?

3. Назовите главные виды социально-психологического познания.

4. Чем отличаются объект и предмет социальной психологии?

5. Предмет социальной психологии?

6. Какие главные задачи изучает соц психология?

7. Задачки социальной психологии.

8. Что является методологией социальной психологии?

9. Способы социально-психологического исследования?

Литература:

- Неотклонимая:

1. Андреева Г.М Курс лекций по социальной психологии - реферат. Соц психология. М., 1998.

2. Бехтерев В.М. Избранные труды по социальной психологии. М., 1997.

3. Выготский Л.С. Исторический смысл психического кризиса. Собр.соч. М., 1982, т.1.

4. Парыгин Б.Д. Соц психология. СПб, 1999.

5. Уледов А.К. Общественная психология и идеология. М., 1985.

- Дополнительная:

1. Будилова Е.А. Социально-психологические препядствия в российской науке. М., 1983.

2. Крысько В Курс лекций по социальной психологии - реферат.Г. Соц психология М., 2001.

3. Московичи С. Общество и теория в социальной психологии // Современная забугорная соц психология. Тексты. М., 1984.

4. Петровская Л.А. Теоретические и методические трудности социально-психологического тренинга. М., 1982.

5. Соц психология в трудах российских психологов: Хрестоматия. СПб, 2000.

6. Соц психология. Хрестоматия. М., 1999.

7. Шибутани С. Соц психология. Ростов-на-Дону, 1998.

8. Ядовитых Курс лекций по социальной психологии - реферат веществ В.А. Социологическое исследование. Методология, программка, способы. М., 1995.

Тема 2. История формирования и современное состояние социаль­ной психологии .

Вопросы: 1. История становления и развития социально-психологических мыслях. 2. Экспериментально-теоретическое развитие социальной психологии ( с 20-х гг. ХХ века по истинное время).

Истоки социально-психологических мыслях в древней философии и в Курс лекций по социальной психологии - реферат социально-философской мысли нового времени. 1-ые социально-психологические теории и отражение в их общего уровня развития психической науки.

Описательный шаг появления социально-психологического познания (6 в. до н. э.- середина ХIХ века): 1 период (древний ): а) линия социоцентризма Платона (коллективистская концепция – социум стоит над индивидумом, диктует ему линию поведения); б) линия эгоцентризма Курс лекций по социальной психологии - реферат Аристотеля (индивидуалистическая концепция – решая публичные трудности, необходимо идти от интересов индивидума к массе); 2 период (средние века и эра Возрождения): а) индивидуалистическая линия (Т.Гобсс-«естественное право человека» имеет примат над обществом и государством; А.Смит – движущими силами публичной жизни является рвение индивидов к ублажению собственных интересов, а общество это Курс лекций по социальной психологии - реферат зеркало для персональной самооценки); б) социоцентристская линия (Дж.Вико, Прудон, Макиавелли, К.Гельвеций, Л.Фейербах и др. – общественная среда сформировывает личность, ее нрав, потребности, межличностные дела).

Шаг относительно самостоятельного становления социально-психологического познания (60-е гг. Х1Х в. – 20-е годы ХХ века): «Психология народов» (М.Лацарус, Г.Штейнталь Курс лекций по социальной психологии - реферат) – основная сила истории люд, «дух целого», душа индивидума это часть народной души. Развитие этой теории В.Вундтом и А.Потебней; «Психология масс» (Г.Лебон, С.Сигеле) – основой общественного поведения является подражание (от Г.Тарда), индивидум в массе (в массе) обезличен, чувства преобладают, ум и ответственность утрачиваются, массе нужен Курс лекций по социальной психологии - реферат вождь так как она беспорядочна, неупорядочена); «Теория инстинктов общественного поведения» (У.Мак- Дауголл) – «гормэ» (прирожденные инстинкты) определяют поведение и эмоции людей (борьбы-страх, бегства-самосохранение, проигрывания рода-ревность, робость, приобретения-чувство принадлежности, стадности-чувство принадлежности и т.д.).

Публичные и научные (создание методологических, в том числе философских основ) предпосылки выделения Курс лекций по социальной психологии - реферат социальной психологии в самостоятельную научную дисциплину. Развитие социальной психологии и возникновение ее новых отраслей познания в ХХ веке. Шаг экспериментально-теоретического развития социальной психологии в ХХ веке: 1 период – господство опыта в социальной психологии (20-е – 40-е годы), прагматическое, прикладное направление в социальной психологии (В.Меде, Ф.Олпорт) о воздействии группы Курс лекций по социальной психологии - реферат на поведение индивидума. Переход к выявлению закономерностей социально-психологических процессов. Бихевиоризм, психоанализ и гештальт-психология о детерминированности поведения стимулами, безотчетным и целостными структурами психики. Развитие социальной психологии в Рф. Н.К.Михайловский о «массовой психологии», Г.В.Плеханов об публичной психологии, Г.И.Челпанов об общетеоретической и экспериментальной психологии, П Курс лекций по социальной психологии - реферат.П.Блонский о детерминированности психики человека социальной средой. Рефлексология В.М.Бехтерева, М.В.Ланге, В.Н.Мясищева о проявлении в поведении людей сознательного и безотчетного, о связи личности и коллектива. Л.С.Выготский о культурно-исторической обусловленности публичной психологии, о связи личности и коллектива. С.Л.Рубинштейн, А Курс лекций по социальной психологии - реферат.Н.Леонтьев о единстве сознания и деятельности. Появление и развитие возрастной психологии (Фортунатов, Залужный, Макаренко Вахтеров, Канторов, Крупская).

2 период – развитие теоретического и экспериментального социально-психологического познания (с 50-х годов ХХ века по истинное время): необихевиористское, когнитивистское, психоаналитическое, интеракционистское, культурологическое и российскее направления в развитии социальной психологии.

Необихевиористские Курс лекций по социальной психологии - реферат концепции: 1. Теория злости и подражания (Н.Миллер, Д.Доллард, А.Бандура) об оперантной обусловленности поступков и поведения, о промежных переменных меж стимулами и реакциями; 2. Теории диадического взаимодействия : а) Теория «взаимодействия исходов» (Д.Тибо, Г.Келли) о зависимости отношений от суммы «вознаграждений», получаемых каждым (выигрыш в статусе, власти и т.п Курс лекций по социальной психологии - реферат.); б) Теория общественного обмена Г.Хоманса о зависимости свойства взаимодействия от соотношения «вознаграждений» (положительных подкреплений) и «издержек» (негативных подкреплений).

Когнитивистская соц психология: 1. Теории когнитивного соответствия: а) Теория структурного баланса Ф.Хайдера (Р-О-Х) – поведение человека обосновано рвение к сбалансированию межличностных отношений, отношений с миром («L» – «nL Курс лекций по социальной психологии - реферат», «U» – «nU»); б) Теория коммуникативных актов Т.Ньюкома – у позитивно относящихся в диаде друг к другу, имеет место тенденция к развитию схожих ориентаций по отношению к объекту методом снятия дисбаланса; в)Теория когнитивного диссонанса Л.Фестингера – переживание противоречия меж познанием и поведением (две когнитивные структуры), как фактор побуждающий к Курс лекций по социальной психологии - реферат действию; г) Теория конгруэнтности Ч.Осгуда и П.Танненбаума об изменении отношений личности, под воздействием потребности установить соответствие когнитивной структуры (познаний, отношений), сразу к двум объектам;

2.Когнитивный подход С.Аша, Д.Креча, Р .Крачфилда о восприятии человеком социальной реальности зависимо от предыдущего познания, о «перцептивной интеграции» (соединении старенького и нового познания Курс лекций по социальной психологии - реферат).

Психоаналитическое направление социальной психологии о роли безотчетного в динамике развития личности: 1. Динамическая теория функционирования группы В.Байона (2 уровня функционирования группы: оптимальный компонент - осознанные деяния и иррациональный уровень – групповая культура, меж ними неминуемы конфликты, которые приводят в действие «коллективные защитные механизмы»); 2.Теория группового развития В.Бенниса и Г.Шепарда о Курс лекций по социальной психологии - реферат 2-ух фазах развития группы (решение вопроса о лидерстве и установление межличностных отношений); 3.Трехмерная теория интерперсонального поведения В.Шутца о 3- шагах развития группы (включение, контроль, любовь).

Интеракционистское направление в социальной психологии : 1.Концепция символического интеракционизма Джорджа Мида о личности как продукте общественного взаимодействия на базе знаков (мимики, жестов), принятия роли Курс лекций по социальной психологии - реферат другого, о зависимости поведения индивидума от структуры личности, ее роли и референтной группы. Чикагская школа (Г.Блумер) – поведение человека это динамический процесс, его можно разъяснить на базе знаков, но нельзя предсказать; Айовская школа (М.Кун) – познав самооценку личности, в том числе на базе знаков, можно предсказать ее поведение Курс лекций по социальной психологии - реферат; 2.Ролевые теории (Т.Сарбин, Э.Гоффман, Р.Линтон, Р.Ромметвейт, Н.Гросс) о видах соц ролей (конвенциональные, предписанные, активные и латентные), о межролевом и внутриролевом конфликтах; 3.Теории референтной группы (Т.Хайман, Т.Ньюком, М.Шериф): Т.Ньюком о типах референтных групп (положительные, нехорошие); М.Шериф о группах членства и референтных группах и Курс лекций по социальной психологии - реферат их роли в формировании соц установок.

Культурологические социально-психологические концепции (С.Московичи, Г.Тэджфел, Р.Харре), как рвение к созданию общей социально-психологической теории: 1. Концепция соц представлений С.Московичи о предмете социальной психологии (совокупа социально-психологических представлений о соц процессе), о структуре соц представлений (информация, поле представлений Курс лекций по социальной психологии - реферат, установка субъекта), детерминирующих поведение индивидума; 2.Теория «межгрупповых отношений» Г.Тэджфела об опосредованности взаимодействия индивидума с социальной средой через групповое взаимодействие; 3. «Этогенетический подход» Р.Харре - модель человека (мотив-борьба за репутацию, счастье человека в обретении репутации, борьба за репутацию содействует публичному развитию, необходимость программки поведения в борьбе за репутацию и сотворения Курс лекций по социальной психологии - реферат для этого нужных критерий).

Особенности развития российскей социальной психологии:

1. Рвение к созданию общей социально-психологической теории; 2. Преемственность от забугорной социальной психологии всего положительного; 3.Определение социальной и деятельностной детерминированности социально-психологических явлений; 4.Разработка методологических основ социально-психологических исследовательских работ; 5.Исследование новых социально-психологических явлений; 6.Возрастание роли прикладных и практических Курс лекций по социальной психологии - реферат социально-психологических исследовательских работ; 7.Неувязка использования результатов исследовательских работ соц психологов в разных областях проф деятельности людей.

Главные категории: описательный шаг появления социально – психического познания, шаг относительно самостоятельного развития социально – психических мыслях, шаг экспериментально – теоретического развития социальной психологии, западная соц психология, российская соц психология.

Контрольные вопросы:

1. Главные этапы и периоды Курс лекций по социальной психологии - реферат появления и развития социально – психического познания?

2. Назовите главные направления описательного шага социально – психических мыслях.

3. Назовите главные социально – психические школы 2–го шага развития социально – психического познания.

4. Назовите главные направления 1–го периода 3 – го шага развития социально – психического познания.

5. Какими фронтам представлена современная забугорная соц психология?

6. Особенности и тенденции развития Курс лекций по социальной психологии - реферат российскей социальной психологии?

Литература:

- Неотклонимая:

1. Соц психология в трудах российских психологов: Хрестоматия. СПб., 2000.

2. Шихарев П.Н. Современная соц психология. М., 1999.

- Дополнительная:

1. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная соц психология на Западе. М., 1989.

2. Поршнев Б.Ф. Соц психология и история. М., 1966.

3. Петровский А.В., Ярошевский М Курс лекций по социальной психологии - реферат.Г. История психологии. М., 1995.

4. Шихарев П.Н. Современная соц психология в Западной Европе. М., 1984.

5. Шихарев П.Н. Современная соц психология США. М., 1979.

Тема 3. Общение как социально-психологическое явление.

Вопросы: 1. Социально-деятельностная природа общения.

2.Суть, типология и функции общения.

Закономерности появления, формирования, функционирования, конфигурации и развития социально-психологических явлений. Соотношение Курс лекций по социальной психологии - реферат и взаимодействие социально-психологических феноменов.

Соц природа общения. Общение, как проявление всей системы отношений (публичных, групповых и приемущественно межличностных отношений ). Методологические препядствия исследования связи публичных и межличностных отношений. Безличный нрав публичных отноше­ний. Понятие социальной роли. Межличностные дела как «реализа­ция» безличных отношений в деятельности определенных личностей. Персонофицированность и эмотивность Курс лекций по социальной психологии - реферат межличностных отношений на базе: конъюнктивных, дизъюнктивных, амбивалентных, либо равнодушных эмоций. Деятельностная природа межличностных отношений. Суть концепции деятельностного опосредования межличностных отношений (Рубинштейн, Леонтьев, Петровский). Соц действие и соц взаимодействие. Структура ситуа­ции общественного взаимодействия. Общение и совместная деятельность как формы общественного взаимо­действия в системе отношений человека. Общение как Курс лекций по социальной психологии - реферат особенная форма взаимодействия и межличностных отношений людей. Воздействие общения на жизнь и деятельность людей.

Главные подходы к определению сути общения: интеракционистский – общение как соц взаимодействие, коммуникация средством знаков ; когнитивистский – общение как коммуникация , проявление познавательных процессов, восприятий и аттитюдов; неофрейдистский – общение как реализация безотчетной мотивации средством идентификации и психической защиты Курс лекций по социальной психологии - реферат; трансактный – общение как обмен трансакциями, эго состояниями ; необихевиористский – общение как обмен подкреплениями, как диадическое взаимодействие, как реализация мотиваци и; персоналистический – общение как личностная самоактуализация экзистенциональной сути личности, как поиск взаимопонимания личного смысла; российский – общение как процесс взаимодействия, коммуникации и перцепции, как средство реализации в совместной деятельности, в межличностных отношениях публичных Курс лекций по социальной психологии - реферат и групповых отношений.

Динамика общения : потребность в разговоре, уяснение цели; вхождение в коммуникацию; ориентация в разговоре, в личности коммуниканта; определение содержания и средств общения; выбор позиции в разговоре; коммуникация и взаимодействие; восприятие, контроль эффективности; корректировка стиля и способов общения, взаимоотключение и выход из контакта (их связь). Аффиляция (рвение Курс лекций по социальной психологии - реферат к сотрудничеству, дружбе, общению) как потребность общения.

Типология общения . Формы общения: а) по средствам: конкретное, опосредованное; б) по содержанию: вещественное, когнитивное, кондиционное, мотивационное, деятельностное. Типы общения: межличностное (властное, манипулятивное, диалогическое; личностно-групповое; межгрупповое; общее; снутри личностное. Виды общения: деловое, интимно-личностное, формально-ролевое, инструментальное, диагностическое, воспитательное, светское.

Систематизация функций Курс лекций по социальной психологии - реферат общения в социальной психологии: соц, инструментальная, информационная, перцептивная, психическая, синдикативная, самовыражения, побудительная, эмотивная общественного контроля, социализации. Главные стороны процесса общения: интерактивная, коммуникативная, перцептивная, эмотивная, их связь и обусловленность совместной деятельностью.

Главные категории: соц природа общения, публичные, групповые и межличностные дела, деятельностная природа межличностных отношений и общения, суть общения, формы Курс лекций по социальной психологии - реферат общения, типы и виды общения, потребности общения, функции общения.

Контрольные вопросы:

1. В чем проявляется соц природа общения?

2. Назовите главные отличия межличностных отношений от публичных.

3. В чем проявляется деятельностная природа общения?

4. Главные точки зрения на суть общения,

5. Специфичность российского подхода к определению сути общения?

6. Назовите главные типы, виды и функции общения Курс лекций по социальной психологии - реферат.

7. Главные стороны общения и их связь?

Литература:

- Неотклонимая:

1. Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1995.

2. Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1999.

3. Парыгин Б.Д. Соц психология. СПб, 1999.

- Дополнительная:

1. Андреева Г.М., Яноушек Я. Связи общения и деятельности // Общение и оптимизация совместной деятельности. М., 1985.

2. Крысько В.Г. Соц психология Курс лекций по социальной психологии - реферат. М., 2001.

3. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. Киев, 1990.

4. Петровская Л.А. Компетентность в разговоре. М., 1984.

5. Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. М., 1982.

6. Психические условия общественного взаимодействия. Таллинн, 1983.

7. Психология воздействия. Задачи теории и практики. М., 1989.

Семинар. Тема 3а. Соц психология общения

Цель: закрепить и углубить познания по дилеммам социально - деятельностной Курс лекций по социальной психологии - реферат детерминации общения, его сути, типологии и функциям.

Вопросы для обсуждения:

1. Место и природа межличностных отношений.

2. Связь в разговоре межличностных, групповых и публичных отношений.

3. Общение и деятельность.

4. Суть, структура и функции общения.

Темы докладов:

«Методологическое значение социально-психологической теории общения для деятельности общественного работника »

Литература:

1. Андреева Г.М. Соц психология. Учебник для Курс лекций по социальной психологии - реферат высших учебных заведений. -М.: Нюанс Пресс, 1998. - Глава 4.

2. Андреева Г.М., Яноушек Я. Связи общения и деятельности. // Общение и оптимизация совместной деятельности. М., 1985.

3. Буева Л.П. Соц среда и сознание личности. -М., 1967.

4. Леонтьев А.А. Психология общения, - Тарту, 1973.

5. Леонтьев А.А. Общение как объект психического исследования. //Методологические трудности социальной психологии Курс лекций по социальной психологии - реферат. - М., 1975.

6. Ломов Б.Ф. Общение как неувязка общей психологии. //Психические трудности социальной регуляции поведения. -М.,1976.

7. Парыгин Б.Д. Базы социально-психологической теории. -М.: Идея, 1971.-Глава 7.

8. Платонов К.К. О системе психологии. - М., 1974.

9. Хараги А.У. К определению задач и способов социальной психологии в системе принципа деятельности. // Теоретические и Курс лекций по социальной психологии - реферат методологические трудности социальной психологии. -М., 1977.

Тема 4. Общение как процесс взаимодействия и его спосо­бы.

Вопросы: 1. Роль взаимодействия в системе общения.

2.Главные механизмы, стили и способы взаимодействия.

Неувязка интерактивной стороны общения в социальной психологии. Теории межличностного взаимодействия: теория обмена (Дж. Хоманс) на базе опыта и учета вознаграждений и издержек; теория управления Курс лекций по социальной психологии - реферат впечатлениями (Э.Гоффман) методом сотворения и поддержания подходящих воспоминаний; теория взаимодействия символического интеракционизма (Дж,Мид, Г.Блумер) на базе знаков, значений; психоаналитическая концепция взаимодействия по представлениям и конфликтному опыту ранешнего юношества, концепция трансактного взаимодействия (Э.Берн) на базе совпадения, либо скрещения трансакций, позиций (Рб, В, Рд). Структура взаимодействия по Я Курс лекций по социальной психологии - реферат.Щепанскому: социальные дела, пространственный контакт, соц контакт, обоюдные деяния.

Пробы построения «анатомии» акта взаимодействия в забугорной соци­альной психологии. Методика Бейлса для наблюдения за процессом общественного взаимо­действия: в области положительных чувств (солидарность, снятие напряжения, согласие); в области отрицательных эмоций (несогласие, создание напряженности, демонстрация антагонизма); в Курс лекций по социальной психологии - реферат области постановки заморочек (просьба об инфы, просьба высказать мировоззрение, просьба об указании); в области решения заморочек (предложение, мировоззрение, ориентация других).

Неувязка взаимодействия в разговоре в российскей социальной психологии. Концепция деятельностного опосредования межличностных отношений в разговоре, как база теории взаимодействия. Взаимодействие, как организация всех сторон общения, как организация совместной деятельности, всеобщий нрав взаимодействия Курс лекций по социальной психологии - реферат, как средство обоюдной корректировки поведения, как взаимовоздействие.

Ситуации взаимодействия: (социально-ориентированное, предметно-ориентированное, личностно-ориентированное). Варианты взаимодействия (Андреева, Богомолов, Петровский), «дилемма узника».

Стратегии взаимодействия : противодействие, сотрудничество, компромисс, избегание, уступчивость. Стили взаимодействия: ритуальный, манипулятивный, гуманистический. Типы взаимодействия : кооперация (сотрудничество) и конкурентность (конфликт). Формы взаимодействия: персональная деятельность, совместно- поочередная Курс лекций по социальной психологии - реферат деятельность, совместное взаимодействие.

Главные признаки совместной деятельности (взаимодействия) (А.Л.Журавлев): общая мотивация, единая цель, согласованность действий, персональная деятельность и ее координация, управление персональными действиями, пространственно-временное единство действий, конечный итог совместных действий.

Механизмы взаимовоздействия в разговоре : инфецирование, убеждение, внушение, подражание. Методы взаимодействия : творческий, продуктивный, дружественный, дистанционный, подавляющий, популистский, заигрывающий, требовательный Курс лекций по социальной психологии - реферат, деловой, позиционный.

Способы взаимовоздействия в разговоре: «регрессии», «погружения в неопределенную ситуацию», «усыпления бдительности», «контрастного сравнения», прием «канализации».

Неувязка оптимизации взаимодействия в забугорной и российскей социальной психологии.

Главные категории: интеракция, теории взаимодействия, деятельностное опосредование межличностных отношений в разговоре, ситуации взаимодействия, стратегии взаимодействия, типы взаимодействия, механизмы взаимодействия, способы взаимовоздействия Курс лекций по социальной психологии - реферат, оптимизация взаимодействия.

Контрольные вопросы:

1. Назовите главные теории межличностного взаимодействия.

2. Методика наблюдения за процессом взаимодействия Бейлса?

3. Особенности определения сути взаимодействия в российскей социальной психологии?

4. Взаимодействие и общение?

5. Главные ситуации взаимодействия?

6. Главные стратегии взаимодействия?

7. Главные механизмы взаимодействия?

8. Главные типы и формы взаимдействия?

9. Главные способы взаимовоздействия?

10. Главные направления оптимизации взаимодействия в разговоре?

Литература Курс лекций по социальной психологии - реферат:

- Неотклонимая:

1. Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1995.

2. Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1999.

- Дополнительная:

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. М., 1990

2. Андреева Г.М. Соц психология. М., 1998.

3. Ковалев Г.А. Психологическое воздействие. М., 1989.

4. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. Киев, 1990.

5. Психические условия общественного взаимодействия. Таллинн, 1983.

Тема 5. Общение Курс лекций по социальной психологии - реферат как коммуникативный процесс.

Вопросы:1. Содержание и структура коммуникативного процесса.

2. Особенности вербальной и невербальной инфы.

Социально-психологические исследования общения как информацион­но-коммуникативного процесса.

Социально-психологическая структура процесса коммуникации: обмен информацией, взаимовоздействие, взаимопонимание.

Специфичность коммуникативного процесса меж людьми: развитие и обогащение инфы в процессе ее «движения», активная позиция партнеров в коммуникативном процессе Курс лекций по социальной психологии - реферат, личные различия при уяснении ин­формации и т.д.

Главные барьеры на пути движения инфы (социальные, политические, идейные, физические, смысловые, чувственные, речевые, когнитивные, организационно-психологические). Неувязка фильтрации и фасцинации в коммуникативном процессе. Общая методологическая неувязка кода и декодификации как важное условие осознания друг дружку партне­рами по коммуникации. Типы инфы Курс лекций по социальной психологии - реферат: побудительная, констатирующая. Неувязка эффекта сообщения (Ю.М.Забродин). Предпосылки нехороший коммуникации (стереотипы, тенденциозные представления, нехорошие дела, отключение внимания, пренебрежение фактами, физическое состояние, неадекватный выбор стратегии).

Средства коммуникативного процесса: вербальные и невербальные, их соотношение.

Вербальные средства коммуникации : речь, околоречевые (паралингвистическая и экстралингвистическая системы). Структура речевого общения: значение и смысл слов Курс лекций по социальной психологии - реферат. Околоречевые средства (паралингвистическая система): темп речи, модуляция высоты голоса, тональность голоса, ритм речи, тембр речи, интонация, дикция. Экстралингвистическая система (речевые звуковые явления).

Невербальная коммуникация . Исследования места и роли невербальной коммуникации в разговоре (Е.А.Петрова. Знаки общения). Оптико-кинетическая коммуникация , ее особенности (Исследования М.Аргайла). Пространственно-временная организация коммуникации Курс лекций по социальной психологии - реферат. Проксемика о роли пространственно-временной организации коммуникативного процесса. Роль предметно-контактных, тактильных действий для коммуникации. Роль ольфакторных средств в коммуникативном процессе.

Неувязка эффективности коммуникативного процесса: умение владения словом, силой убеждения, грамотной речью; способность предугадать и преодолевать коммуникативные барьеры; овладение способностью использования невербальных средств; рвение к взаимопониманию Курс лекций по социальной психологии - реферат.

Главные категории: коммуникация, содержание коммуникативного процесса, коммуникативные барьеры, фильтрация и фасцинация в коммуникации, вербальные и невербальные средства коммуникативного процесса, эффективность коммуникативного процесса.

Контрольные вопросы:

1. Содержание и структура коммуникативного процесса?

2. Коммуникативные барьеры?

3. Фильтрация и фасцинация в коммуникативном процессе?

4. Предпосылки нехороший коммуникации?

5. Средства коммуникативного процесса?

6. Роль вербальных средств в коммуникации?

7. роль невербальных средств Курс лекций по социальной психологии - реферат в коммуникативном процессе?

8. Главные направления оптимизации коммуникативного процесса?

Литература:

- Неотклонимая:

1. Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1995.

2. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические трудности психологии. М., 1981.

3. Психология воздействия: Хрестоматия. СПб., 2000.

- Дополнительная:

1. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в разговоре. М Курс лекций по социальной психологии - реферат., 1991.

2. Крысько В.Г. Соц психология. М., 2001.

3. Куликов В.Н. Психология внушения. Иваново. 1978.

4. Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1999.

5. Панасюк А.Ю. Как одолеть в споре, либо искусство убеждать. М., 1998.

6. Петрова Е.А. Знаки общения. М., 2001.

7. Шерковин Ю.А. Психические препядствия массовых информационных процессов. М., 1973.

8. Шиллер Г. Манипулирование сознанием. М., 1990.

Тема 6. Общение как Курс лекций по социальной психологии - реферат восприятие и взаимопонимание людьми друг дружку.

Вопросы: 1. Общение как перцептивный процесс, его суть и механизмы. 2. Неувязка точности межличностного восприятия.

Понятие социальной перцепции. Забугорные теории когнитивного диссонанса (Ф. Хайдер, Л. Фестингер, Ч. Осгуд и др.), теории социальной атрибуции (Г. Келли, Э. Джонс и К. Дэвис).

Содержание и особенности межличностного восприятия Курс лекций по социальной психологии - реферат. Социально-психологическая специфичность анализа перцептивных процессов в социальной психологии. Виды социальной перцепции (по субъектам восприятия).

Механизмы взаимопонимания в процессе общения: индентификация, реф­лексия (Дж.Холмс, Т.Ньюком, Ч.Кули), эмпатия, аттракция, стереотипизация, каузальная атрибуция. Ошибки восприятия (в позициях субъектов, мотивационные, фундаментальные – неверного согласия, ролевое рассогласование, неверные корреляции).

Эффекты межличностного Курс лекций по социальной психологии - реферат воспри­ятия : проекции, средней ошибки, логической ошибки, первичности, новизны, «ореола», перцептивной установки (А.А.Бодалев. Восприятие и осознание человека человеком), стереотипов и стандартов межличностного восприятия. Социально-психологические стереотипы и образцы, их появление и роль в жизнедеятельности индивидума и группы.

Социально-психологические исследования процессов межличностного восприятия в разговоре. Взаимосодействие Курс лекций по социальной психологии - реферат и взаимопротиводействие. Источники и предпосылки недопонимания людьми друг дружку. Осознание речи собеседника. Выявление воздействия на личность ситуации взаимодействия с партнером. Выработка соглашения и практическое его выполнение по установленным правилам. Неувязка самоконтроля в перцептивном процессе (идентификация и различение себя с другим, по результатам своей деятельности, через внутреннее состояние Курс лекций по социальной психологии - реферат, через самовосприятие собственного внешнего вида).

Неувязка точности межличностного восприятия (тестовое определение, экспертные оценки, осмысление устройств, помех и эффектов восприятия, оборотная связь с партнером). Развитие перцептивных возможностей личности (обучение искусству восприятия «Карнеги-знание», социально-психологический тренинг, видеотренинг, формирование привлекательности). Роль аттракции в перцептивном процессе. Ролевые игры и уп­ражнения, их способности для увеличения Курс лекций по социальной психологии - реферат компетентности общения.

Главные категории: соц перцепция, межличностное восприятие, механизмы восприятия, эффекты восприятия, идентификация, эмпатия, аттракция, стереотипизация, каузальная атрибуция, перцептивные возможности.

Контрольные вопросы:

1.Типология социальной перцепции?

2. Место межличностной перцепции в соц восприятии?

3. Механизмы перцептивного процесса?

4. Ошибки в процессе восприятия?

5. Эффекты в перцептивном процессе?

6. Источники и предпосылки недопонимания в перцептивном Курс лекций по социальной психологии - реферат процессе?

7. Самоконтроль в перцептивном процессе?

8. Направления развития перцетивных возможностей?

Литература:

- Неотклонимая:

1. Бехтерев В.М. Избранные труды по социальной психологии. М., 1997.

2. Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1995.

3. Психология воздействия: Хрестоматия. СПб., 2000.

- Дополнительная:

1. Джеремивская М.А. Категориальные структуры межличностного восприятия. М., 1996.

2. Жуков Ю.М. Точность и дифференцированность межличностного восприятия. М Курс лекций по социальной психологии - реферат., 1992.

3. Крысько В.Г. Соц психология. М., 2001.

4. Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1999.

5. Лозовский Б.Н. Искусство взаимопонимания. Свердловск, 1990.

6. Психология воздействия. Задачи теории и практики. М., 1989.

7. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. Казань. 1991.

Семинар. Тема 6а. Коммуникативные, интерактивные и перцептивные трудности в разговоре и пути их преодоления.

Цель: углубить познания Курс лекций по социальной психологии - реферат по дилеммам оптимизации общения, определения путей преодоления проблем в интерактивном, коммуникативном и перцептивном процессах. Выполнить контроль за степенью усвоения материала по т.т. 1-6.

Вопросы для обсуждения:

1. Межличностное общение, его суть и решаемые задачки.

2. Суть и барьеры межличностной коммуникации и вероятные варианты их устранения.

3. Суть межличностного взаимодействия. Оптимизация стиля взаимодействия в Курс лекций по социальной психологии - реферат разговоре.

4. Важные механизмы межличностного восприятия и вероятные в их отличия.

5. Обычные преломления межличностных восприятии (эффекты) и пути их преодоления.

Темы докладов:

«Взаимосвязь и взаимообусловленность коммуникации, интеракции и перцепции в общении».

Литература:

1. Андреева Г.М. Соц психология. Учебник для высших учебных заведений. -М.: Нюанс Пресс, 1998. -Главы 5, 6, 7.

2. Андреева Г Курс лекций по социальной психологии - реферат.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная соц психология на Западе (Теоретические ориентации). - М.,1978.

3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Пер. с англ. - М., 1988.

4. Богомолова Н.Н. Соц психология печати, радио и телевидения. - М., 1991.

5. Бодалев А.А. Восприятие и осознание человека человеком Курс лекций по социальной психологии - реферат. -М., 1982.

6. Выготский Л. С. История развития высших психических функций. Собр. соч. - М., 1983, т.2.

7. Зимбардо Ф. Застенчивость. Пер. с англ. - М., 1992.

8. Кржижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. - М., 1990.

Кон И.С. Открытие «Я». - М., 1978.

9. Петрова Е.А. Знаки общения. М., 2001.

10. Леонтьев А.А. Общение как объект психического исследования. //Методологические Курс лекций по социальной психологии - реферат препядствия социальной психологии. -М., 1975.

11. Соловьева О.В. Оборотная связь в межличностном общении. - М., 1992.

12. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межличностные дела. //Общение и оптимизация совместной деятельности. - М.,1987.

Тема 7. Социально-психологическая черта личности.

Вопросы: 1. Главные направления исследования личности в социальной психологии. 2. Социально – психические задачи личности.

Формирование личности через адаптацию Курс лекций по социальной психологии - реферат к среде. Законы адаптации, уравновешивания и подкрепления. Фрейдизм и неофрейдизм о примате био над соц (личность – средоточие, совокупа подсознательных побуждений, требующих ублажения и защиты от общественного через полубессознательное). Э.Фромм о наличии прирожденных соц инстинктов (продолжение рода, чувства угрозы, ужаса, накопительства, обретения).

Диалектико-материалистическое направление.

Личность - продукт социальной среды Курс лекций по социальной психологии - реферат, развития системы публичных отношений. Учение И.П.Павлова о регуляции высшей нервной деятельности, о роли второсигнальной (социальной) системы (речь, язык). Теория опосредования высших психологических параметров деятельностью людей (принцип единства сознания и деятельности).

Категория личности в социологии (личность-продукт публичных отношений, представитель определенной социальной группы) и публичной психологии (личность как Курс лекций по социальной психологии - реферат субъект деятельности, как совокупа социально -значимых черт. Структура личности (по Платонову): 1. На биологическом уровне обусловленная подструктура (характер, половые, возрастные, в т.ч. и патологические характеристики психики); 2. Психическая подструктура (память, мышление, эмоции, чувства, чувства, воля); 3.Подструктура общественного опыта (познания, способности, умения, привычки); 4. Подструктура направленности личности (влечения, желания, интересы, склонности, эталоны, убеждения, персональная Курс лекций по социальной психологии - реферат картина мира). А.Н.Леонтьев о личности как условии и продукте деятельности, о зависимости иерархии деятельности от иерархии мотивов, о личности в деятельности и как объекте, и как субъекте. Л.С.Выготский об обусловленности психики человека социо – культурными факторами.

Понятие личности в российскей социальной психологии . Личность и общество. Личность Курс лекций по социальной психологии - реферат и группа. Б.Д.Парыгин о единстве социологического и общепсихологического подходов при определении социально-психологических черт и свойств личности. Отличие социально-психологического подхода (формирование личности в микросреде) от социологического (формирование личности в макросреде). Отличие социально-психологического подхода от общепсихологического (анализ всего комплекса социальной детерминации формирования личности, выявление закономерностей поведения Курс лекций по социальной психологии - реферат и деятельности личности, включенной в определенную группу).

Социально-психологическая структура личности и ее уровни (социально-психологические возможности общения; социально-психологические свойства общественного поведения; свойства социально-психологического взаимодействия; социально-психологические характеристики, связанные с психикой личности). Социально-психологическая черта структурных частей личности. Типология личных противоречий. Сознательное, безотчетное и соц в поведении Курс лекций по социальной психологии - реферат и поступках личности. Самооценка личности.

Главные социально-психологические задачи личности : лидерства, мотивации в групповой деятельности, аттракции, социализации, соц установок, социально-психологических черт и свойств личности.

Практическое значение исследования социально-психологической пробле­матики личности на современном шаге развития общества.

Главные категории: адаптация, личность, формирование личности, структура личности, социально Курс лекций по социальной психологии - реферат-культурные причины, социально-психологические препядствия личности, самооценка личности.

Контрольные вопросы:

1.Механизмы формирования личности через приспособление?

2.Роль соц инстинктов в поведении людей?

3.Единство сознания и деятельности?

4.Роль соц и деятельностных детерминант в формировании личности?

5.Отличие социально-психологического анализа заморочек личности от социологического и обще психического?

6.Социально-психологическая структура личности?

7.Главные Курс лекций по социальной психологии - реферат социально- психические задачи личности?

8. Значение социально-психологической концепции личности для деятельности общественного работника?

Литература:

- Неотклонимая:

1. Архангельский Л.И. Социально-этические трудности теории личности. М., 1974.

2. Бодалев А.А. Личность и общество. М., 1995.

3. Парыгин Б.Д. Соц психология. СПб., 1999.

- Дополнительная:

1. Козлов В.И. Типы личностей. М., 1999.

2. Крысько В.Г. Соц психология М., 2001.

3. Росс Л Курс лекций по социальной психологии - реферат., Нисбетт Р. Человек и ситуация: уроки социальной психологии. М., 1999.

4. Саморегуляция и прогнозирование общественного поведения личности. Л., 1979.

5. Соц психология личности в вопросах и ответах. М., 1999.

6. Соц психология личности. М., 1979.

7. Хьел Л., Зиглер Д. Теория личности. М., 1998.

8. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, корректировка и развитие личности. М., 1998.

9. Ядовитых веществ В.А Курс лекций по социальной психологии - реферат. Соц идентичность личности. М., 1994.

Тема 8. Социализация личности.

Вопросы : 1. Суть и содержание процесса социализации личности.

2. Главные стадии, университеты и закономерности социализации.

Понятие социализации личности (вхождение индивидума в социальную среду, усвоение индивидумом соц воздействий, приобщение к системе соц связей). Зависимость решения вопросов о природе со­циализации от решения широких Курс лекций по социальной психологии - реферат методологических вопросов: о соотноше­нии личности и общества, об активности личности и т.д.

Суть процесса социализации личности : усвоение общественного опыта, преобразование его в собственные ценности, установки, ориентации, проигрывание общественного опыта через деятельность в системе соц связей и отношений.

Сферы социализации личности: деятельность, общение, самосознание.

Периоды социализации личности в Курс лекций по социальной психологии - реферат деятельности: предварительный (знакомство со сферой деятельности, ориентировка в ней, корректировка и уяснение смысловых качеств деятельности); определение центральной сферы деятельности и соподчинение ей других сфер; ролевой период (освоение и осмысление соц ролей).

Социализация личности в разговоре . Реализация потребности общения на микроуровне (акты содействия и противодействия), мезауровне (обмен воззрениями, планирование совместной деятельности, эмоциональное Курс лекций по социальной психологии - реферат общение) и макроуровне (как стиль жизни в обществе, через публичные университеты). Возможность обособления личности в разговоре (в коммуникации, во содействии, в восприятии, в эмотивной сфере).

Самосознание, как сфера социализации личности (становление вида «Я»): самооценка, самоконтроль, самоопределение. Специфичность возрастных самооценок. Самоконтроль, как соотнесение собственного поведения с нормами общества, либо группы. Самоопределение Курс лекций по социальной психологии - реферат, как выбор своей позиции (рассогласование меж притязаниями и способностями людей). Связь главных сфер социализации личности.

Главные этапы социализации индивидума. Разные подходы к их оп­ределению в психической литературе.

Роль социализации в становлении и развитии социально-психологических особенностей личности. Содержание социализации, ее главные стадии : дотрудовая (ранешней социализации, стадия обучения); трудовая Курс лекций по социальной психологии - реферат (проф границы); послетрудовая (точки зрения на социализацию в послетрудовой период). Зависимость меж стадиями и периодами социализации, неравномерность социализации на разных стадиях. Социально-психологические механизмы социализации и их черта. Зависимость социализации личности от её членства в группе.

Университеты социализации и их особенности функционирования на современном шаге: семья, дошкольные учреждения Курс лекций по социальной психологии - реферат, школа, трудовой коллектив, СМИ, и др.

Закономерности социализации : 1. Связь и зависимость в процессе социализации тенденций типизации и индивидуализации социально-психологических свойств личности; 2. Зависимость социализации от потребности в личном соц опыте; 3 . Зависимость результативности социализации от общественного контроля.

Соц контроль, как метод саморегуляции социальной системы. Система общественного контроля: соц шкала оценок, соц Курс лекций по социальной психологии - реферат категоризация, публичное самосознание, соц действие, персональная шкала оценок, персональная категоризация, личное самосознание, личное действие. Состояние системы общественного контроля в современных Русских критериях. Социальные санкции по отношению к личности в группе. Социально-психологические условия и пути оптимизации социализации личности.

Главные категории: социализация личности, суть социализации личности, сферы социализации, социализация Курс лекций по социальной психологии - реферат в деятельности, в разговоре, в самосознании, стадии социализации, университеты социализации, соц контроль.

Контрольные вопросы:

1.Что включает процесс социализации личности?

2.Суть процесса социализации личности?

3.Главные сферы социализации личности и их специфичность?

4. Периоды социализации личности в деятельности?

5. Уровни социализации личности в разговоре?

6. Содержание социализации через самосознание?

7. Главные стадии социализации личности Курс лекций по социальной психологии - реферат, их особенности?

8. Роль публичных институтов в социализации личности?

9. Главные закономерности социализации личности?

10. Система общественного контроля?

11. Пути оптимизации процесса социализации личности?

Литература:

- Неотклонимая:

1. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Соц воздействие. СПб., 1999.

2. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические задачи психологии. М., 1981.

3. Парыгин Б.Д. Соц психология. СПб., 1999.

4. Узнадзе Д.Н. Теория установки Москва Курс лекций по социальной психологии - реферат-Воронеж, 1997.

- Дополнительная:

1. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Социализация и воспитание. Ростов-на-Дону, 1997.

2. Крысько В.Г. Соц психология. М., 2001.

3. Психические механизмы регуляции общественного поведения. М., 1979.

4. Психические условия общественного взаимодействия. Таллинн, 1983.

5. Шиллер Г. Манипулирование сознанием. М., 1990.

6. Ядовитых веществ В.А. Соц идентичность личности. М., 1994.

Тема 9. Соц установка и Курс лекций по социальной психологии - реферат роль личности в группе

Вопросы: 1. Соц установка как регулятор поведения личности.

2. Роль личности в группе.

Психические препядствия социальной регуляции поведения. Внеш­нее и внутреннее в детерминации поведения. Понятие социальной установки (проявление усвоенного общественного опыта в действиях и поступках людей ). Неувязка способности совпадения и рассогласования меж социальной и персональной установками. Значение Курс лекций по социальной психологии - реферат исследовательских работ социальной установки в психической школе Д.Н. Узнадзе для исследования соц установок. Исследование социальной установки (аттитюда) У.Томасом, Ф.Знанецким, М.Смитом, Г.Олпортом, Р.Лапьером, М.Рокичем.

Психическая теория отношений личности в работах В.Н. Мясищева. Диспозиционная концепция В.А. Ядова о регуляции общественного пове­дения Курс лекций по социальной психологии - реферат личности (связь социальной установки с потребностями и ситуациями). Иерархия потребностей, иерархия ситуаций, иерархия соц установок (простые фиксированные; аттитюды-социальные фиксированные; базисные; социальные ценностные ориентации (экономические, политические, правовые, идейные и др.). Структура социальной установки. Чувственный, когнитивный и по­веденческий составляющие соц установок.

Закономерности формирования и смены соц установок Курс лекций по социальной психологии - реферат : 1. Зависимость соц установок от определенных ситуаций по валентности (положительные, отрицательные, нейтральные) и степени (слабенькие, средние, сильные – методики Терстоула, Лаперта, Осгуда); 2 . Закономерность соответствия и несоответствия ситуаций соц установкам (контрастный эффект, ассимиляция, адекватность личной социальной установки и предлагаемой позиции); 3. Закономерность смены и стойкости соц установок (от неприемлемой к применимой, от неприемлемой к применимой, неизменность Курс лекций по социальной психологии - реферат внутренней социальной установки, но снаружи не афишируемой, устойчивость последних соц установок); 4. Зависимость взаимодействия личности с группой от соц установок личности по отношению к группе (конформные, антиконформные).

Положение личности в группе в критериях социализации и формирования соц установок. Зависимость положения личности от уровня и свойства развития группы Курс лекций по социальной психологии - реферат. Связь заморочек: группа – личность; личность в группе.

Оценка личности в группе : интериоризация; соц сопоставление; самоатрибуция (завышенная, заниженная, адекватная); оценка и самооценка зависимо от группового представления; групповой контроль.

Зависимость роли личности в группе от социально-психологических свойств личности. Зависимость роли личности в группе от потребностей, целей мотивов, умений и способностей Курс лекций по социальной психологии - реферат, от ролевых ожиданий со стороны социума. Препядствия «ролевого ожидания» и «ролевого согласования».

Главные типы ролей личности в группе : институционные; социально-психологические, не затрагивающие интересов группы; межличностные; конвенциональные; активные и латентные.

Неувязка обособления личности в группе. Механизм перцептивной защиты, эффект «ожиданий», парадокс когнитивной трудности. Типы поведения людей: с снаружи лёгким и Курс лекций по социальной психологии - реферат внутренне обычным актуальным миром; с снаружи сложным и внутренне обычным актуальным миром; с внутренне сложным и снаружи легким актуальным миром; с внутренне сложным и снаружи сложным актуальным миром. Не решенные социально – психические препядствия личности.

Главные категории: соц установка, персональная установка, аттитюд, иерархия соц установок, закономерности формирования соц установок, роль личности Курс лекций по социальной психологии - реферат в группе, обособление личности.

Контрольные вопросы:

1. Что такое соц установка?

2. Соотношение социализации и социальной установки?

3. Соц и персональная установки?

4. Главные направления исследования аттитюда?

5. Аттитюд и соц установка?

6. Суть диспозиционной концепции общественного поведения В.А.Ядова?

7. Уровни соц установок?

8. Закономерности формирования и смены соц установок?

9. Положение и роль личности Курс лекций по социальной психологии - реферат в группе?

10. Направления оценки личности в группе?

11. Закономерности поведения личности в группе?

12. Главные типы поведения людей, их детерминированность?

Литература:

- Неотклонимая:

1. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические задачи психологии. М., 1981.

2. Парыгин Б.Д. Соц психология. СПб., 1999.

3. Узнадзе Д.Н. Теория установки. Москва-Воронеж, 1997.

- Дополнительна:

1. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Соц Курс лекций по социальной психологии - реферат воздействие. СПб., 1999.

2. Крысько В.Г. Соц психология. М., 2001.

3. Парыгин Б.Д. Соц психология. СПб., 1999.

4. Психические механизмы регуляции общественного поведения. М., 1979.

5. Психические условия общественного взаимодействия. Таллинн, 1983.

6. Ядовитых веществ В.А. Соц идентичность личности. М., 1994.

Семинар. Тема 9а. Соц психология личности

Цель: закрепить и углубить познания по социально-психологическим дилеммам личности. Выполнить Курс лекций по социальной психологии - реферат контроль за степенью усвоения материала т.т. 7-9.

Вопросы для обсуждения:

1. Социально-психологическая структура личности.

2. Социализация и социально-психологическая адаптация личности.

3. Регуляция общественного поведения личности.

4. Соотношение соц установок и реального поведения личности в группе.

Темы докладов:

«Основные забугорные социально-психологические теории личности».

Литература:

1. Андреева Г.М. Соц психология. Учебник для высших Курс лекций по социальной психологии - реферат учебных заведений. - М.: Нюанс Пресс, 1998. - Главы 15, 16, 17, 18.

2. Асмолов А.Г. Личность как предмет психического анализа. - М, 1988.

3. Богданов В.А. Социально-психологические характеристики личности. - Л.,1983.

4. Коломинский Я.Л. Психология отношений в малых группах. - Минск, 1976.

5. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М., 1975.

6. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические препядствия психологии. - М Курс лекций по социальной психологии - реферат., 1984.

7. Парыгин Б.Я. Базы социально-психологических теорий. - М., 1971.

8. Петровская Л.А. Теоретические и методические трудности социально-психологического тренинга. - М., 1982.

9. Платонов К.К. Личность как социально-психологический парадокс. //Соц психология. - М., 1979.

10. Психология развивающейся личности. - М., 1987.

11. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. - М., 1992.

12. Ядовитых веществ В.А. Соц идентификация личности. - М., 1994.

Тема 10. Общие Курс лекций по социальной психологии - реферат задачи малой группы в социальной психоло­гии.

Вопросы: 1. Понятие малой группы в социальной психологии и их систематизация. 2. Динамические процессы в малой группе.

Главные этапы исследования малой группы: коакционный подход, интеракционистский подход, деятельностный подход. Актуализация трудности малой группы в ХХ веке: повышение роли малой группы в принятии Курс лекций по социальной психологии - реферат решений; возможность проведения опыта в малой группе; малая группа как предметное поле социально-психологических исследовательских работ.

Понятие «малой группы» в забугорной и российскей социальной психологии. Главные признаки малой группы: соц и деятельностный.

Неувязка нижнего (диада, либо триада) и верхнего пределов малой группы (Дж.Миллер, произвольные подходы, Морено, российская концепция ). Систематизации малых групп Курс лекций по социальной психологии - реферат : лабораторные и естественные, организованные и стихийные, открытые и закрытые, формальные и неформальные, первичные и вторичные группы, группы членства и референтные группы и т.д. Значение разных типов малых групп для детерминации поведения индивидума.

Главные теоретические подходы к исследованию малых групп в зарубеж­ной и российскей психологии: социологический Курс лекций по социальной психологии - реферат подход (хоторнские экс­перименты Э. Мэйо), групподинамический подход (школа К. Левина), интеракционистский подход, психоаналитический подход (В.Байон), социометрическое направление, деятельностный подход. Программно-ролевой подход к исследованию научного коллектива в работах М.Г. Ярошевского.

Понятие динамических процессов в малой группе : процесс образования малой группы; парадокс группового давления; процесс групповой сплоченности; организация Курс лекций по социальной психологии - реферат управления и лидерство в группе; процесс принятия групповых решений; процесс развития групповой жизни в совместной деятельности .

Образование малой группы : как потребность публичного разделения труда и перевоплощение группы в психическую общность (включение в группу нового члена, вступление в группу многих индивидов).

Парадокс «группового давления», явление конформности (подчинение группе). Мера конформности Курс лекций по социальной психологии - реферат : наружняя, внутренняя, «конформность наоборот» (относительно независящая позиция). Зависимость типов поведения в группе от меры конформности (А.В.Петровский): принятие представления группы; конформность, коллективизм. Специфичность давления на группу нормативного большинства и информационного меньшинства.

Групповая сплоченность . Аспекты групповой сплоченности: по Морено - большее число положительных выборов; по Л.Фестингеру – частота и крепкость коммуникативных Курс лекций по социальной психологии - реферат связей; по Т.Ньюкому – согласие, сходность ориентаций к весомым ценностям; по А.Бейвеласу – связь операциональных и символических целей группы; стратометрическая концепция деятельностного опосредования меж­личностных отношений в коллективе (школа А.В. Петровского).

Неувязка организации управления и лидерства в группе. Отличия фаворита от управляющего: по регуляции соц отношений; по Курс лекций по социальной психологии - реферат природе; по уровню стабильности; по санкциям; по решениям; по сфере деятельности. Неувязка единства управления и лидерства. Главные концепции природы личности: «теория черт», «ситуационная теория» (варианты Хартли); системная теория лидерства. Стили лидерства и управления: авторитарный, демократический и популистский.

Процесс принятия групповых решений . Эффективность групповых решений через групповую дискуссию (совещания, диспуты Курс лекций по социальной психологии - реферат, «мозговая атака», генерирование и критика мыслях, способ «синектики» У.Гордона). Парадокс «группового духа». Аспекты эффективности групповой деятельности: производительность труда, удовлетворенность членов группы совместной деятельностью.

Главные категории: малая группа, признаки малой группы, нижний и верхний пределы малой группы, формальные и неформальные группы, первичные и вторичные группы, группы членства и референтные группы Курс лекций по социальной психологии - реферат, динамические процессы в малой группе, парадокс «группового давления», управление и лидерство в группе, групповое решение, эффективность групповой деятельности.

Контрольные вопросы:

1.Суть главных направлений исследования малой группы?

2. В чем проявилась актуальность задачи малой группы?

3. Главные признаки малой группы?

4. Концепции нижнего и верхнего пределов малой группы?

5. Динамические процессы в малой Курс лекций по социальной психологии - реферат группе?

6. Типология малых групп?

7. Суть процесса образования малой группы?

8. Процесс «группового давления»?

9. Главные аспекты групповой сплоченности?

10. Лидерство и управление в группе?

11. Процесс принятия групповых решений?

12. Аспекты эффективности групповой деятельности?

Литература:

- Неотклонимая:

1. Берн Э. Трансактный анализ в группе. М., 1994.

2. Парыгин Б.Д. Соц психология. СПб., 1999.

3. Ломов Б.Ф Курс лекций по социальной психологии - реферат. Методологические и теоретические препядствия психологии. М., 1981.

- Дополнительная:

1. Гришина Н.В. Отношения в коллективе. Л., 1989.

2. Донцов А.И. Психология коллектива. М., 1984.

3. Коломинский Я.Л. Психические отношения в малых группах. М., 1976.

4. Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. М., 1982.

5. Петровский А.В., Шпалинский В.В., Соц психология коллектива. М., 1982.

6. Психическая теория коллектива Курс лекций по социальной психологии - реферат. М., 1979.

7. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация: уроки социальной психологии. М., 1999.

Тема 11. Социально-психологические особенности функциониро­вания малых групп и межгрупповые дела

Вопросы: 1. Развитие групповой жизни в совместной деятельности. 2. Психология межгрупповых отношений .

Психоаналитические концепции развития малых групп. Теория развития группы Л.Бенниса и Г.Шепарда о 2-ух фазах в развитии Курс лекций по социальной психологии - реферат группы, реализации модели развития (отклонение, либо распад группы). Мысль развития группы Р.Морленда и Дж,Ливайна о «социализации группы», стадиях развития группы (оценивание групповых целей, обязательства группы, преобразование ролей в группе), о периодах развития группы и роли членов группы. «Системно-процессуальная модель» развития группы М.Чемерса (стадии развития Курс лекций по социальной психологии - реферат группы – смена состава группы, смена ролей; социализация группы через привнесение индивидумом публичных ценнностей; соотнесение фазы развития группы с переменами в обществе). Индивидуализм и коллективизм как цивилизационные ценности, зависимость развития группы от типа общества. 2-ух факторная модель развития группы Б.Такмена : в межличностной сфере (стадия поиска взаимоприемлемого поведения в группе; стадия взаимодействия Курс лекций по социальной психологии - реферат, в том числе конфликта; стадия групповой сплоченности; стадия образования ролевой структуры); в сфере деловой активности (поиск рационального решения задач, личные намерения и групповые предписания, осознание целей друг дружку, принятие решений.

Социально – психическая концепция коллектива: коллектив как стадия развития группы; социально-психологические черты коллектива; социально-психологическая концепция Курс лекций по социальной психологии - реферат коллектива А.С.Макаренко. Главные признаки коллектива: наличие социально важной цели, добровольческий нрав объединения, целостность коллектива, обеспечение критерий для развития личности. Модель развития группы А.В.Петровского: реализация конкретных контактов Межличностные дела); межличностные дела опосредованные совместной деятельностью; ценностно-ориентационное единство. Совместная социально-позитивная деятельность как аспект уровня развития группы Курс лекций по социальной психологии - реферат.

Типология групп А.В.Петровского: наибольшая соц значимость деятельности и высочайший уровень межличностных отношений; высочайший уровень значимости социальной деятельности и низкий уровень развития межличностных отношений; антиобщественная направленность деятельности и высочайший уровень межличностных отношений; антиобщественная деятельность и малый уровень межличностных отношений; слабенькая выраженность социально-значимой деятельности и малый уровень межличностных отношений.

Главные направления Курс лекций по социальной психологии - реферат исследовательских работ межгрупповых отношений . М.Шериф о групповом содействии как источнике межгрупповых отношений (сотрудничества либо враждебности). А.Тэджфел о связи межгрупповых отношений и понимания принадлежности к собственной группе.

Неувязка групповой сплоченности и межгрупповых отношений в оте­чественной и забугорной социальной психологии. Детерминация нрава межгрупповых отношений социально-значимой по Курс лекций по социальной психологии - реферат целям и задачкам деятельностью.

Значение деятельностной концепции межгрупповых отношений : для регуляции межгрупповых отношений; для развития внутригрупповых отношений; для регуляции межгрупповых отношений по вертикали и горизонтали.

Главные категории: психоаналитические теории развития малых групп, индивидуализм, коллективизм, модель развития группы, типология групп, межгрупповые дела, групповая сплоченность, групповое взаимодействие, деятельностная концепция межгрупповых отношений Курс лекций по социальной психологии - реферат.

Контрольные вопросы:

1. Суть концепции развития группы Л.Бенниса и Г.Шепарда?

2. Мысль развития группы Р.Морленда и Дж,Ливайна?

3. Системно-процессуальная модель развития группы М.Чемерса?

4. Суть социальной детеминированности индивидуалистического и коллективистского нрава межлгрупповых отношений?

5. Модель развития группы в межличностной и деловой сферах?

6. Суть социально – психической концепции коллектива?

7. Главные признаки Курс лекций по социальной психологии - реферат коллектива?

8. Модель развития группы А.В.Петровского?

9. Типология уровня развития групп?

10. М.Шериф о групповом содействии?

11. Когнитивистская концепция межгрупповых отношений А.Тэджфела?

12. Деятельностная концепция межгрупповых отношений и ее значение?

Литература:

- Неотклонимая:

1. Берн Э. Трансактный анализ в группе. М., 1994.

2. Гришина Н.В. Отношения в коллективе. Л., 1989.

3. Леонтьев А.А. Психология Курс лекций по социальной психологии - реферат общения. М., 1999.

- Дополнительная:

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. М., 1990.

2. Донцова А.И. Задачи групповой сплоченности. М., 1979.

3. Майерс Д. Соц психология. СПб., 1997.

4. Парыгин Б.Д. Соц психология. СПб., 1999.

5. Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. М., 1982.

6. Петровский А.В. Психическая теория коллектива. М., 1979.

7. Психическая теория коллектива. М., 1979.

Семинар Курс лекций по социальной психологии - реферат. Тема 11а. Социально-психологическая суть и содержание явлений и процессов в малых группах

Цель: расширить и углубить познания по социально-психологическим дилеммам малых групп и межличностных отношений в их. Выполнить контроль за степенью усвоения познаний т.т. 10 - 11.

Вопросы для обсуждения:

1.Понятие малой группы в социальной психологии. 2. 2.Систематизация малых групп.

3.Динамические Курс лекций по социальной психологии - реферат процессы в малых группах и специфичность их протекания.

4.Межгрупповые дела и неувязка групповой сплоченности.

Темы докладов:

«Основные направления исследования малых групп и межгрупповых отношений».

Литература:

1. Андреева Г.М. Соц психология. Учебник для высших учебных заведений. - М.: Нюанс - Пресс, 1998. -Главы 11, 12, 13, 14.

2. Агеев В. С. Перцептивные процессы межгруппового взаимодействия. //Межличностное восприятие Курс лекций по социальной психологии - реферат в группе. - М., 1981.

3. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие. Социально-психологические задачи. - М., 1990.

4. Буева Л.П. Соц среда и сознание личности. - М., 1968.

5. Донцов А.И. Психология коллектива. - М., 1984.

6. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. - М., 1991.

7. Крысько В.Г. Секреты психической войны. – Минск, 1999.

8. Крысько В.Г., Саракуев Э.А. Введение в Курс лекций по социальной психологии - реферат этнопсихологию. – М., 1996.

9. Парыгин Б.Я. Базы социально-психологической теории. - М., 1971.

10. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические дела. //Общение и оптимизация совместной деятельности. - М., 1987.

11. Тихомиров О.К. Психические механизмы целеобразования. - М.,1977.

Тема 12. Огромные социальные группы и их психические особенности.

Вопросы: 1. Социально-психологическая черта соц групп.

2.Огромные социальные группы Курс лекций по социальной психологии - реферат и особенности их функционирования.

Общности и группы. Психические признаки общности. Группы и организации. Характеристики группы : композиция группы по типу деятельности (бригада, школьный класс, компания, и т.д.); структура группы (структура власти, структура коммуникации, структура межличностных отношений); групповые процессы (групповые интересы, групповые потребности, групповые представления); групповые нормы и ценности (образцы поведения Курс лекций по социальной психологии - реферат, обычаи, характеры, традиции); положение индивидума в группе (статус индивидума, смена ролей, система «групповых ожиданий» - ожидаемое поведение индивидума; система групповых санкций (поощрительные, запретительные, положительные, нехорошие). Значение характеристик группы для социально-психологических исследовательских работ.

Неувязка огромных групп в социальной психологии. Виды огромных соц групп: социальные слои и классы, профес­сионально Курс лекций по социальной психологии - реферат-производственные группы, группы-организации, национально-этнические группы, территориальные (региональные) группы, религиозные, социально-демографические, стихийные группы (масса, масса, публика) и массовые социальные движения (стремящиеся к организации - глобальные, локальные и анархистские, криминальные группы) и др.

Социально – психические препядствия огромных соц групп : соотношение огромных и малых групп (посредническая роль малых групп в доведении Курс лекций по социальной психологии - реферат до личности опыта огромных групп, формирование социально – важных черт личности на макросоциальном уровне, специальные регуляторы поведения в огромных группах – характеры, обычаи, традиции, стиль жизни – особенные формы общения, особенный тип контактов, особенные интересы, потребности, ценности, наличие специфичного языка); структура психологии огромных соц групп (механизм воздействия – через общение Курс лекций по социальной психологии - реферат и личный опыт, статический элемент – психологический склад, динамический элемент – чувственная сфера, т.е. потребности, интересы, настроения); соотношение психологии огромных соц групп и психологии индивидум а (обычное и личное в личности).

Способы исследовательских работ огромных соц групп : способы этнографии (характеры, традиции, обычаи, сравнительные исследования разных культур и разных соц групп Курс лекций по социальной психологии - реферат); способы языкознания (анализ знаковых систем); способ исследования «социальных представлений» С.Московичи.

Особенности социально – психических процессов в нашей стране: объединение определенных групп к единым действиям; сдвиги в мотивационно-волевой сфере; неустойчивое равновесие; когнитивный диссонанс в массовом сознании меж соц стереотипом и реальным образом жизни; рост соц ожиданий; глубочайшее соц расслоение и переживания Курс лекций по социальной психологии - реферат с ним связанные; размывание границ групповой принадлежности; повышение числа пассивных людей. Возрастание роли социально – психического фактора в публичных преобразованиях.

Стихийные группы (масса, масса, публика). Особенности толпы: резвый сбор, возбуждение и переход к действиям, возможность частей организации, фаворит и масса; возможность брутальных действий; доминирование чувственных реакций. Особенности массы Курс лекций по социальной психологии - реферат: стабильность образования, организованность, разнородность, неустойчивость. Особенности публики: сбор для совместного времяпровождения, возможность неуправляемости. Специфичность аудитории: маневренность. Побудители действий в стихийных группах (слухи, сплетни), действие личности без чувства личного контроля над ситуацией.

Методы воздействия в стихийных группах : инфецирование (психоз, экстаз) – передача чувственного состояния, механизм неоднократного чувственного взаимовоздействия; внушение (сообщение, убеждение Курс лекций по социальной психологии - реферат, внушение), его персонофицированность, вербальность, доказательность, чувственно – волевое воздействие; подражание как проигрывание поведения других (концепция Тарда – подражание как базовый принцип, как унификатор поведения, как источник прогресса). Виды подражания: логическое, вне логическое, внутреннее, наружное, мода, обычай, этническое и классовое.

Социальные движения : глобальные, локальные. Общие черты соц движений: базирование на публичном мировоззрении; наличие Курс лекций по социальной психологии - реферат цели – изменение ситуации; формирование программки; определение средств заслуги целей; реализация в массовом поведении (митинги, демонстрации, съезды). Главные социально – психические трудности соц движений : предпосылки присоединения индивидума к соц движениям (теория относительной депривации – сопоставление собственного положения с положением других; теория мобилизации ресурсов – потребность включения в группу); соотношение позиций большинства и меньшинства (необходимость Курс лекций по социальной психологии - реферат учета представления меньшинства); неувязка фаворита общественного движения (стиль фаворита, крепкость позиции и авторитет фаворита, умение удержать движение в рамках стратегии и стратегии); неувязка конфигураций в социально –психическом укладе стихийных групп и массовых движений (неувязка чувства бессилия, безысходности, размытость групповой принадлежности, неразговорчивый протест). Положение огромных соц групп: ориентирующихся на идейно Курс лекций по социальной психологии - реферат-нравственные ценности; патриотически - настроенных; нормативно – комфортабельных; коньюнктурно – приспособительных; «новых русских»; переставших быть субъектами публичной жизни. Неувязка фрустрации огромных соц групп. Социально – психические механизмы деяния соц движений : механизм «эскалации ситуации» (упорное следование неверному решению – наращивание вреда); механизм «групп – мышления» - групповой конформизм лиц, принимающих ответственное решение. Значение социально – психической теории Курс лекций по социальной психологии - реферат огромных соц групп для публичных преобразований, для деятельности соц работников.

Главные категории: группа, характеристики группы, огромные социальные группы, регуляторы общественного поведения в огромных группах, психология огромных соц групп, масса, масса, публика, инфецирование, внушение, подражание, социальные движения, фрустрация огромных соц групп, социально – психические механизмы деяния соц движений.

Контрольные вопросы Курс лекций по социальной психологии - реферат:

1.Главные характеристики группы?

2.Значение характеристик группы для социально – психических исследовательских работ?

3.Виды огромных соц групп?

4.Социально – психические задачи огромных соц групп?

5.Специальные регуляторы общественного поведения в огромных соц группах?

7. Как соотносятся огромные и малые социальные группы?

8. Соотношение психологии огромных соц групп и психологии индивидума?

9. Способы исследования огромных соц групп?

10. Особенности Курс лекций по социальной психологии - реферат протекания социально – психических особенностей в нашей стране в текущее время?

11. особенности поведения в массе?

12. Методы воздействия в стихийных группах?

13. Предпосылки присоединения к соц движениям?

14. Общие черты соц движений?

15. Главные социально – психические трудности соц движений?

Литература:

- Неотклонимая:

1. Парыгин Б.Д. Соц психология. СПб., 1999.

2. Психология масс: Хрестоматия. Самара, 1998.

- Дополнительная:

1. Багрецов С Курс лекций по социальной психологии - реферат.А., Оганян К.М., Львов В.М. Диагностика социально-психологических групп с наружным статусом. СПб, 1999.

2. Крысько В.Г., Саракуев Э.А. Введение в этнопсихологию. М., 1996.

3. Майерс Д. Соц психология. СПб, 1997.

4. Московичи С. Век толп. М., 1996.

5. Поршнев Б.Ф. Соц психология и история. М., 1966.

6. Препядствия социальной психологии и пропаганды. М., 1971.

7. Психические Курс лекций по социальной психологии - реферат условия общественного взаимодействия. Таллинн, 1983.

Примерный список вопросов к зачету и экзамену

по социальной психологии (для ФСР).

1.Место и роль социальной психологии в системе научного познания.

2.Предмет и задачки социальной психологии.

3.Особенности и тенденции развития российскей социальной психологии на современном шаге.

4.Позиции и типы трансакций во содействии (по Курс лекций по социальной психологии - реферат Э. Берну).

5.Общая черта главных способов социальной психологии и их значение для деятельности соц преподавателей (соц работников).

6.История становления и развития социально-психологических мыслях.

7.Способы взаимовоздействия в разговоре.

8.Механизмы перцептивного процесса в разговоре.

9.Типы стихийных групп и их общая черта.

10.Главные направления современной забугорной социальной психологии (их сущностная черта).

11.Методы Курс лекций по социальной психологии - реферат воздействия, реализуемые в стихийных группах.

12.Значение теории общения для деятельности общественного преподавателя (общественного работника).

13.Эффекты межличностного восприятия в разговоре и пути их преодоления.

14.Понятие малой группы в социальной психологии.

15.Социально-психологические модели развития малой группы.

16.Закономерности формирования и смены соц установок.

17.Общая черта динамических процессов в малой группе.

18.Модель Курс лекций по социальной психологии - реферат развития малой группы А.В.Петровского.

19.Групповая сплоченность в малой группе (ее уровни).

20.Парадокс «группового давления» в малой группе и типы личного поведения в ней.

21.Главные направления исследовательских работ личности в социальной психологии.

22.Значение исследования социально-психологических свойств личности для деятельности общественного преподавателя (общественного работника).

23.Специальные регуляторы общественного Курс лекций по социальной психологии - реферат поведения огромных соц групп.

24.Место и природа межличностных отношений.

25.Суть процесса социализации личности.

26.Связь межличностных, групповых и публичных отношений.

27.Социальные установки личности.

28.Суть, структура и функции общения.

29.Суть диспозиционной концепции регуляции общественного поведения В.А.Ядова.

30.Конфигурации в социально-психологическом укладе жизни стихийных групп и массовых движений в современных критериях в Рф Курс лекций по социальной психологии - реферат.

31.Общение как коммуникативный процесс. Вербальная и невербальная информация.

32.Связь личности и группы.

33.Главные социально- психические барьеры на пути прохождения инфы.

34.Главные сферы социализации личности.

35.Общение как соц взаимодействие и его методы.

36.Общение как восприятие и взаимопонимание людьми друг дружку.

37.Возрастание роли социальной психологии в деятельности общественного Курс лекций по социальной психологии - реферат преподавателя (общественного работника).

38.Механизмы взаимодействия в разговоре.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

ПО КУРСУ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ:

- С оциально-психологическая черта личности человека как представителя современного общества (в нашем государстве).

¾ Политико-психологический статус личности в критериях переходного общества.

¾ Роль личности в критериях роста напряженности во отношениях в разных группах.

&frac Курс лекций по социальной психологии - реферат34; Воздействие публичных отношений на нрав и содержание взаимодействия меж людьми при решении соц заморочек в государстве.

¾ Социально-психологическая черта более важных типов и методов взаимодействия людей в современном обществе.

¾ Психический анализ отношений людей в много соц коллективе.

¾ Социально-психологические особенности межличностного общения в Курс лекций по социальной психологии - реферат критериях современного общества.

¾ Общение как средство увеличения эффективности межличностных отношений при решении производственных и других задач.

¾ Социально-психологический портрет современного менеджера (управляющего).

¾ Образ управляющего в современном сознании общества.

¾ Развитие общительности человека средствами социально-психологического тренинга.

¾ Социально-психологический тренинг как средство увеличения эффективности деловых и других отношений.

&frac Курс лекций по социальной психологии - реферат34; Общение как средство психического воздействия на людей в современных критериях.

¾ Межличностная аттракция как механизм формирования привязанностей людей в разных критериях публичных отношений.

¾ Психическая черта малой группы в критериях разных видов трудовой и политической активности.

¾ Социально-психологическая черта процесса взаимопонимания людей в современном обществе Курс лекций по социальной психологии - реферат.

¾ Воздействие стиля управления на внутригрупповые настроения Психические предпосылки увеличения эффективности взаимопонимания людей в разных критериях.

¾ Социально-психологические особенности воздействия на людей в современных критериях.

¾ Психическая черта общественного самочувствия людей.

¾ Исследование социально-психологических особенностей представителей разных соц групп как средство учета настроений людей в развитом обществе.

¾ Психические особенности Курс лекций по социальной психологии - реферат разных представителей религиозных групп.

¾ Социально-психологический анализ причин формирования публичного представления у представителей разных соц групп.

¾ Социально-психологический анализ настроений людей в современном обществе.

¾ Психические предпосылки увеличения сплоченности людей в малой группе (коллективе).

¾ Социально-психологические особенности появления и функционирования традиций в разных Курс лекций по социальной психологии - реферат соц группах.

¾ Морально-психологический климат в обществе и его разных соц группах.

¾ Воздействие межличностных отношений на нрав формирования группового представления.

¾ Специфичность межгрупповых и межконфессиональных отношений в современных критериях.

¾ Стратегия и стратегия исследования социально-психологических особенностей представителей разных классов и наций.

¾ Воздействие национально-психологических особенностей Курс лекций по социальной психологии - реферат людей на их поведение и деятельность.

¾ Психология семейных отношений.

¾ Психология политического лидерства.

¾ Психология политической власти и императивных отношений в современном обществе.

¾ Социально-психологическая подготовка политического фаворита.

¾ Психические предпосылки вовлечения людей в политику и отхода от нее.

¾ Социально-психологические особенности политических и избирательных кампаний.

¾ Особенности Курс лекций по социальной психологии - реферат психического воздействия на людей в процессе политических и избирательных кампаний.



kursa-biotehnologicheskogo-fakulteta-specialnosti-1-31-01-01-biologiya-po-napravleniyam.html
kursa-i-absolyutnoj-mobilnosti-kapitala.html
kursa-magistraturi-instituta-inostrannih-yazikov.html